Проект в гостях у сказки "Теремок"
проект по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 35    Колпинского района

г. Санкт-Петербурга

ПРОЕКТ

• Название: В гостях у сказки «Теремок»
• По доминирующей деятельности: игровой, творческий 
• По количеству участников: групповой
• По характеру контактов: среди детей одной группы
• По продолжительности: среднесрочный -1 месяц

                                                           Заявитель: дети младшей группы «В»

                                                  Авторы  проекта: воспитатель  Лебедева М.В.

Санкт-Петербург

2021

Проблема:

Мало внимания уделяют дома по прочтению художественной литературы, мало беседуют о прочитанном.

Мало слушают музыкальных сказок дома и их обыгрывание.

Актуальность темы:

Работая с детьми, мы столкнулись с тем, что не все дети могут пересказать литературное произведение, плохо развита связная речь.

Проблема художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста средствами искусства получила свое отражение в современных исследованиях. В основе концепции эстетического воспитания детей дошкольного возраста лежит принцип интеграции искусств – взаимодействие и взаимопроникновение различных видов искусств в учебно-воспитательный процесс ДОУ.

Цель проекта:

  Создать положительный эмоциональный настрой.

  Формировать у детей представления о русской народной сказке, через различные                      виды деятельности.

Задачи проекта:

Образовательные:

  - формировать умение пересказывать сказки;

  - обогащать словарный запас детей через чтение художественных

     произведений;

  - формировать интерес детей к книге, через сопровождение чтения небольших произведений, игровыми действиями и инсценировками.

Развивающие:

- развивать связную речь детей, через ответы на вопросы педагога по иллюстрациям

  в  книге;

 - развивать умение передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами,  

   мимикой;

 - развивать групповую сплоченность детей;

 - развивать музыкально-ритмические движения, согласовывая движения с музыкой;

Воспитательные: 

- воспитывать интерес к сказкам;

- прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок;

- воспитывать бережное отношение к книгам.

- воспитывать чувство музыкальности, такта

- воспитывать художественно- эстетический вку                               

 Методическое обеспечение проекта:

- Маханёва М.Д. Театрализованные занятия в детском: Пособие для работников

дошкольного учреждения, -: М: ТЦ «Сфера» ,2001

- Юрина Н.Н. «Первое знакомство с театром»: Практические советы педагога; - М,: Школьная пресса, 2

005г.

- Буренина А.И. «Театр Всевозможного» - «От игры до спектакля» - учебно-методическое пособие – СПб, 2002г.

- Артемова Л.В. «Театрализованные игры дошкольников» - книга для воспитателя детского сада, - М,: Просвещение, 1991г.

Предполагаемый результат:

- Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание.

- Научаться в играх – драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах, передавать своего героя.

- Привлечение родителей к участию в мероприятиях группы (конкурс рисунков, книжек-самоделок, пополнение развивающей среды).

  Этапы проекта.

 Организационный:

Во время ознакомления детей с художественной литературой, через приход Бабушки-сказочницы знакомить детей с русскими народными сказками – названиями, содержанием, обсуждением героев сказок, выделяя положительные и отрицательные черты.

Подготовительный этап:

Формулируется проблема о моральной стороне сказок и привитие любви к сказкам и театральной деятельности.

После чего дети вовлекаются в решение проблемы: «Чему нас учат сказки?», через игровую ситуацию и дидактические игры.

Основной этап:

Планирование деятельности:

Презентационный этап

Итоговое показательное выступление по сказке «Теремок»

Заключительный этап

Готовится и проводится презентация по деятельности данного проекта.

Дети, и их родители, педагоги активно участвуют в подготовке презентации, после чего предоставляют продукт собственной деятельности.

Презентация проекта.

Подведение итогов.

Выводы и практическая значимость проекта

Знания, полученные детьми, развивают в них чувства, позволяющие сопереживать и понимать прекрасное. Большинство детей проявили доброжелательное отношение к русским сказкам, как к национальной культуре, а также соответствующие возрасту знания и представления, интерес и потребность узнать больше. Работа по проекту позволила расширить кругозор детей о традиционной культуре и обогатить речь живым русским словом. Овладели умениями передавать образ сказочного героя через танцевальные движения жесты и мимику.