Дифференциация звуков [Ш], [Ж]
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное учреждение «Управление образования Администрации города Лабытнанги»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ВОЛШЕБНИЦА»

(МАДОУ «Волшебница»)

Конспект непосредственно образовательной деятельности 

логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста

Дифференциация звуков [Ш], [Ж]

Задачи:

Обучающие:

Закрепить произношение звуков [Ш] и [Ж], учить различать их на слух и в произношении.

Продолжать развивать навыки звукового анализа, фонематические представления.

Развивающие:

Развивать координацию речи с движениями, чувство ритма, зрительное и слуховое внимание, восприятие, память, мышление, воображение.

Воспитательные:

Воспитывать познавательный интерес, умение дружно работать в группе.

Материалы:

Игрушки щенок и котенок, картинки-символы дифференцируемых звуков, буквенный веер, фасоль для выкладывания букв.

Ход занятия:

1. Организационная часть занятия

Здравствуйте ребята. Какой прекрасный день

Я предлагаю вам придумать слово, в котором есть звук [Ш], а кто назовет такое слово, тот сядет за стол.

Молодцы все справились.

Ребята, к нам кто-то стучится (ритмически тук-тук, тук-тук-тук). Кто это к нам пришел, наш друг котенок – Шуня.

-Здравствуй Шуня.

- Ребята, посмотрите, нам он что-то принес. Это же письмо. Давайте его прочитаем.

-(читает) Я пришел к вам не один, со мной пришел мой друг, отгадайте кто это

Лает, косточки грызёт,
Мяч поймает, принесёт!
Скачет радостно у ног,
Это маленький (Щенок)

- Стук (ритмически тук-тук-тук, тук-тук) Ой, это наверно друг Шуни пришел, а зовут его Жуня.

Ребята, а когда к нам пришли гости, как они стучались в дверь? (дети вспоминают и стучат, если они не вспомнили, показывает воспитатель) Шуня стучался вот так (тук-тук, тук-тук-тук). Покажите, как постучался Шуня. А Жуня как, кто помнит? Вот так (тук-тук-тук, тук-тук) Повторите.

Что-то у нас сегодня Жуня грустный, а давайте ее развеселим. Покажем ему артикуляционную гимнастику. Возьмите все себе зеркало.

• «Бегемот»
• «Месим тесто»
• «Блинчик»
• «Качельки»
• «Чашечка»

Молодцы ребята.

Скажите, с какого звука начинается имя нашего друга котенка? Со звука [Ш] – Шуня, а щенка? [Ж] – Жуня.

Как вы думаете, почему они пришли сегодня к нам вместе?

Действительно звуки [Ж и Ш] очень похожи, поэтому Шуня и Жуня их путают, давайте поиграем и поучимся вместе с ними различать эти звуки.

1. Основная часть занятия.

Кто расскажет все, что знает о звуке [Ш].

Ответы детей (Звук [Ш] согласный, твердый, глухой, звук [Ш] - произносим без добавления голоса.

Правильно ребята. А звук [Ж].

Ответы детей (Звук [Ж] согласный, твердый, звонкий, звук [Ж] - произносим с добавлением голоса.

Игра «Хлопни - топни» (хлопни - когда услышишь звук [Ш], топни - звук [Ж])

Послушный, жадный, шумный, шаловливый, бережливый, осторожный, душная, шелковый, отважная, кошачий, жемчужный, желтая, лошадиный, желудь, жадный, шерстяной.

Игра «Раздай картинки»

Смотрите у нас тут есть картинки. Картинки в названии которых есть звук [Ж] отдать Жуне, а где звук [Ш] – Шуня.

Определить где находится этот звук.

Физ минутка «Прогулка по лесу»

Мы по лесу шли, шли (Шагают на месте)

Вместе шишку нашли (Наклон вперед)

Быстро дальше побежали (бег на месте)

И лягушку повстречали (руки согнуты в локтях, пальцы растопырены)

Лягушка-попрыгушка (прыжки на месте)

Глазки на макушке (кулачки положить на голову)

Прячьтесь от лягушки (4 хлопка в ладошки)

Все жуки и мушки (имитация взмахов крылышками)

Ребята, вот мы с вами сделали не большую разминку, кто может мне сказать какие слова в тексте были со звуком [Ш], [Ж]. (дети называют слова)

Давайте еще раз вспомним, какие любимые звуки Шуня и Жуни……. У вас на столе лежат буквенные веера, найдите букву которой обозначают звук Ш, звук Ж. А теперь из фасоли выложите одну из букв.

Молодцы ребята.

1. Заключительная часть занятия.

Ребята, как вы думаете, чему научились сегодня Жуня и Шуня?

Какие игры вам понравились?

А какие задания вам показались трудными?

Вы сегодня молодцы, все справились со всеми заданиями, и давайте пригласим в гости на следующее занятие Шуню и Жуню. И поиграем с ними в новые игры.