Конспект занятия по развитию речи "Комнатные растения"
план-конспект занятия по развитию речи

Выполнил:

Бутусова Светлана Павловна

учитель-дефектолог МДОБУ №200

Рыбина Наталья Владимировна

учитель-логопед МДОБУ №200

1. Организационная информация

Хронометраж

1.1

Доминирующая

образовательная область

Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

1.2

Виды деятельности детей

Коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы, творческая активность, двигательная активность.

2. Методическая информация

2.1

Тема

образовательной

деятельности

«Комнатные растения»

2.2

Методы и приемы

реализации содержания

занятия

Методы        

1) Наглядные.

Приемы: демонстрация, показ образца, показ способа действий.  

2) Практические.

Приемы: упражнения, конструктивная деятельность.

3) Словесные.

Приемы: вводная и итоговая беседа, комментирование, чтение стихотворений.

4) Метод повышения эмоциональной активности

Приемы: поддержание интереса у детей (сюрпризный момент, чередование видов детской деятельности (физкультурная пауза, пальчиковая и дыхательная гимнастики), поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности).                      

2.3

Интеграция

образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

2.4

Возрастная группа

От трех лет

2.5

Цель -

создание условий для речевого и художественно-эстетического развития детей посредством беседы, речевых упражнений, дыхательной гимнастики; построение «комнатного» растения из геометрических фигур.

2.6

Задачи:

Вызывать интерес к деятельности.

Учить находить и называть части комнатных растений (хлорофитум, фиалка, рео): части (стебель, лист, цветок).

Уточнять и закреплять словарь по теме (растение, стебель, лист, цветок, горшок).

Учить сравнивать детали постройки по форме, величине, цвету, создавать постройки по простейшему образцу и по подражанию взрослого.  

2.7

Планируемые результаты

а)

Дети внимательно рассматривают комнатные растения, слушают педагога.

Могут находить и называть части растения.

Сравнивают детали постройки по форме, величине, цвету, создают постройки по подражанию взрослого и по простейшему образцу.    

2.8

Организация среды

для проведения занятия

(образовательной деятельности)

Комнатные растения, картинки на магнитах: цветочные горшки, наборы геометрических фигур, схемы постройки. Мольберты по количеству детей, сенсорные дорожки, мотылек.  

2.9

Подготовка

к образовательной деятельности

на занятии

в предшествующие режимные моменты

Рассматривание сюжетных картинок по теме. Чтение стихов по теме занятия. Разучивание физкультминутки «По извилистой дорожке», пальчиковой и дыхательной гимнастик.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

1. Вводная часть

1.1

Введение в тему

(создание проблемной ситуации)

Приветствие. Беседа. Сюрпризный момент.

4 мин.

1.2

Мотивация деятельности детей

Помочь мотыльку построить в его Волшебной стране «комнатные» растения.

1 мин.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Построить из геометрических фигур «комнатные» растения.    

II. Основная часть:

2.1

Актуализация ранее

приобретенных знаний

Беседа по теме: «Комнатные растения»

Динамическая пауза «По извилистой дорожке»

Пальчиковая и дыхательная гимнастики «Наши желтые цветы»

3 мин.

2.2

Добывание

(сообщение и приятие)

нового знания

Конструирование комнатных растений из геометрических фигур

5 мин.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Сравнение своей работы со схемой

1 мин.

3.  Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ

деятельности детей

Ситуативный разговор.

1 мин.

IV.

Дальнейшая разработка темы

Чтение стихотворений о комнатных растениях. Экскурсия по детскому саду «Комнатные растения»

4.1

 В детском саду.