Конспект ООД по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №31» НМР РТ
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи для детей второй группы раннего возраста
Тема: «Прогулка с Ежиком»
Подготовил: воспитатель Айдуллина Надежда Павловна
НИЖНЕКАМСК 2020
Дата | 1.12.2020 г. |
Тема | Прогулка с Ежиком |
Программа | От рождения до школы |
Возраст | Вторая группа раннего возраста |
Направление | Речевое развитие |
Основная образовательная область | Развитие речи |
Интегрированные образовательные области | Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие |
Форма проведения | Игровая |
Цель | Познакомить детей с животными. |
Воспитательные | Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и доброе, бережное отношение к животным. |
Развивающие | Развивать связную речь, зрительное внимание, наглядно-действенное мышление. |
Образовательные | Учить различать животных по внешнему виду и называть их (медведь, заяц, белка). |
Планируемый результат | Дети узнают и называют животных |
Методы, приемы | Наглядные, словесные, практические |
Наглядные средства обучения | Игрушки: Ежик, Заяц, Медведь, Белка. Игрушки- муляж: морковка, грибочки, бочонок с медом. |
Организация детей | На ковре, вокруг столов |
Индивидуальная работа | С Тэмиллией, Семеном закрепить названия животных. С Мишей пальчиковая гимнастика «Белка» |
Словарная работа | Пушистый, мягкий, трусливый. |
Предварительная работа | Чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки» |
Предшествующая работа | Просмотр картинок с изображением диких животных. |
Структура ООД | 1ч. Вводная: сюрпризный момент 2ч. Основная: Описание игрушки Зайца. Физкульт. минутка «Зайка серенький сидит» Стихотворение А. Барто «Зайка» Стихотворение А. Барто «Мишка» Подвижная игра «Мишка косолапый по лесу идет» Описание игрушки «Белка» Пальчиковая гимнастика «Белка» 3ч. Заключительная: Подведение итогов. |
Ход ООД
Раздается стук в дверь.
Воспитатель: слышите ребята, кто то стучит в дверь, давайте посмотрим кто там?
Это ёжик. Он шел в гости к своим друзьям и заблудился. Ёжик просит нас помочь ему. Поможем найти ему дорогу?
-Да
-Ежик, а кто твои друзья?
-Мои друзья – заяц, медведь и белка.
Воспитатель: Ребята, а где живут эти животные? Где живет медведь? (в лесу). Где живет заяц? (в лесу). Где живет белка? (в лесу) (инд. ответы детей)
Ребята, куда нам надо проводить ежика?
- В лес.
По ровненькой дорожке шагают наши ножки
Вот так, вот так шагают наши ножки.
Шли мы, шли, в лес пришли.
Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, кто это шуршит под кустиком?
-Это заяц.
Воспитатель: Ребята посмотрите внимательно на зайца. Какой заяц?
Дети отвечают: пушистый, белый, добрый, мягкий, трусливый (инд. ответы детей)
- какие у него ушки? (длинные), какой хвостик (маленький)
Ребята как холодно здесь, смотрите, заяц, совсем замёрз, ведь у него нет домика, заяц живёт под кустиком, надо бы ему погреться, мы сейчас его научим лапки согревать.
Давайте поиграем с ним в игру.
Физминутка: «Зайка серенький сидит».
Зайка серенький сидит (присаживаемся, руки складываем на груди, изображая лапки)
И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове)
Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).
Зайке холодно сидеть (потираем плечи)
Надо лапочки погреть (показываем ладошки):
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).
Зайке холодно стоять (притопываем ногами)
Надо зайке поскакать! Вот так, вот так.
Садимся на стульчики. Ребята, давайте расскажем зайчику про него стихотворение.
А. Барто
Зайку бросила хозяйка, под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог, весь до ниточки промок.
Воспитатель: - Ой, а кто это там рычит?
- Это медведь.
Воспитатель: Ребята, а кто из вас умеет разговаривать по-медвежьи?
(Дети рычат.) А как рычит большой медведь? А как маленький медвежонок? Проводится беседа с детьми о том, какой медведь: большой, косолапый.
Ребята, расскажем медведю про него стихотворение? - Да
А. Барто
Уронили Мишку на пол, оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу, потому что он хороший.
Воспитатель: ребята, медведю так понравился стих про него, что он решил с вами подружиться и поиграть в игру.
Проводится подвижная игра:
Мишка косолапый по лесу идет, шишки собирает и в карман кладет.
Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб. Мишка рассердился и ногою топ!
Воспитатель: пора ребята нам дальше идти. Нам осталось найти белку. Воспитатель ищет вместе с детьми белку, давая детям наводящие вопросы: Может она под столом? Может в шкафу?
После того, как ребята нашли белку, здороваются, рассматривают, проводится беседа: где она живёт, какой у нее хвостик, какие ушки, что кушает?
Ребята, белка тоже хочет с вами поиграть, поиграем с ней?
- Да.
Пальчиковая гимнастика: «Белка».
Белка, белка, где твой хвост? (хлопки)
- Вот, вот, вот! (руки за спиной)
Белка, белка, где твой нос? (хлопки)
- Вот, вот, вот! (показать нос)
Белка, белка, лапы где? (хлопки)
- Вот, вот, вот! (показать руки)
Белка, белка, ушки где? (хлопки)
- Вот, вот, вот! (показать ушки)
Ну вот, ребята, мы с вами помогли Ежику найти его друзей. Еще у него есть корзинка с гостинцами для друзей. В корзинке все гостинцы перепутались. Поможем Ежику разложить все правильно?
- Да, поможем.
Дети помогают разложить гостинцы по тарелочкам. Зайцу морковку, медведю – бочонок с медом, белке - грибы.
Ребята, вы большие молодцы! Ежик говорит вам спасибо, за то, что вы помогли ему найти друзей и раздать гостинцы. И хочет подарить вам раскраски с изображением себя и своих друзей. Давайте скажем Ежику спасибо и до свидания. Дети прощаются с ежиком.
А нам пора обратно в детский сад.
По ровненькой дорожке шагают наши ножки. Вот так, вот так шагают наши ножки. Шли мы, шли, в детский сад пришли.
Рефлексия.
Воспитатель: Вот мы и в саду.
Ребятки, мне очень понравилась наша прогулка сегодня. А вам понравилось? Давайте вспомним, куда мы ходили? (Ответ детей). Кому мы помогали (мы помогали ежику найти своих друзей). Кого мы нашли в лесу? (Ответы детей) Во что мы играли? Что вам понравилось больше всего?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект занятия по развитию речи (1-я младшая группа) по теме: Конспект непосредственной образовательной деятельности « Развитие речи» с детьми младшего дошкольного возраста (2-3лет).
Конспект непосредственной образовательной деятельности « Развитие речи» с детьми младшего дошкольного возраста (2-3лет)."Кто у бабушки живёт?"....
План-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему: Конспект НОД по развитию речи на тему: зимний вечер
1. Продолжить знакомство детей с творчеством А. С. Пушкина.2. Учить передавать впечатления об услышанном произведении в рассказе и рисунке.3. Развивать способность видеть красоту природы.4. Воспитыват...
План-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему: Конспект НОД по развитию речи на тему: Зимняя сказка
1. Развивать у детей воображение, умение формировать композицию рисунка, передавать колорит зимы.2. Вызывать у детей положительный эмоциональный отклик на явления природы в передаче своего отнош...
План-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему: Конспект НОД по развитию речи на тему: Пересказ рассказа «Отчего у лисы длинный хвост?» (по Н. Сладкову)
Обучение связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий....
План-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему: Конспект НОД по развитию речи на тему: сказочная птица
1. Учить детей пересказывать сказки, используя свои рисунки.2. Учить выполнять изображения, используя выразительные средства: основные цвета и их оттенки, а также природный и бросовый материал (ткань,...
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе на тему: «Зимующие птицы » Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе на тему: «Составление рассказа по схеме о комнатном растении.»
Закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Упражнять в образовании сложных прилагательных, согласуя их с существительными в мужском ...
Конспект НОД по развитию речи: «Составление рассказа по лексической теме: «Весна. Природа». план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Конспект НОД по развитию речи: «Составление рассказа по лексической теме: «Весна. Природа».Задачи: 1). Образовательные: Активизация предметного, глагольного сло...