Конспект по развитию речи на тему «Одежда» в старшей группе с использованием технологии развития критического мышления
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект по развитию речи на тему  «Одежда» в старшей группе с использованием технологии развития  критического мышления

Цель: уточнение знаний по теме»Одежда»; активизировать словарь по данной теме.

Задачи:

Образовательные:– закрепление представлений об одежде;ее назначении;

- продолжать учить грамотно, полным ответом отвечать на вопросы воспитателя

- упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм имён существительных;

Развивающие:- уточнить и систематизировать умения детей распределять одежду по временам года.

-учить думать, размышлять, рассуждать на заданную тему;

Воспитательные:- воспитать бережное отношение к одежде, опрятность, уважение к труду взрослых.

-воспитывать умение слушать внимательно ответы своих товарищей

Предварительная работа:- беседа на тему одежда, рассматривание иллюстраций с изображением одежды, разгадывание загадок «Одежда»

Используемые технологии:-«Кластер», «Да-нетка»

Оборудование: сундучок, картинки одежды, мяч, ватман.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Настал новый день. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Что это вы тут увидели?
Воспитатель: Как этот сундучок тут оказался? Что там?
Ребята, чтобы это сундучок открылся, нам надо внимательно посмотреть друг на друга. На нас красивая, нарядная, удобная одежда. На мне  одеты красивые брюки и рубашка. А теперь поднимет руку тот, на ком надета футболка.
Поднимают руки дети в футболках.
Воспитатель: Теперь встанут те дети, у которых  одето платье.
Встают  дети, одетые в платья.
Воспитатель: Теперь хлопнут в ладоши, на ком одеты шорты?
Хлопают в ладоши дети, одетые в шорты.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сундучок открылся!
Дети вместе со мной  заглядывают в сундучок, там лежит разная одежда.
Воспитатель: Ребята, что это у нас такое в сундучке?
Дети:штаны, кофта.куртка,футболка и т.д.

Воспитатель: Ребята, назовите одним словом всё, что вы сейчас сказали. Что это?

Дети: Одежда.

Воспитатель: Нужна ли одежда человеку?

Дети: Да!

Воспитатель: Для чего нужна одежда?

Дети: Для защиты нашего тела от холода, дождя, солнечного ожога.

Воспитатель: Ребята, как называется одежда, которую мы носим зимой?

Дети: Зимняя.

Воспитатель: Перечислите зимнюю одежду.

Дети: Шуба, пальто, куртка…

Воспитатель: Как называется одежда, которую мы носим летом?

Дети: Летняя.

Воспитатель: Перечислите летнюю одежду.

Дети: Сарафан, шорты, футболка, летнее платье…

Воспитатель: Ребята, как мы назовем одежду, которую мы носим осенью и весной?

Дети: Демисезонная.

Воспитатель: Назовите демисезонную одежду.

Дети: Плащ, куртка, ветровка, пальто…

Воспитатель: Назовите рабочую одежду(специальная или спецодежда)

Дети: халат, колпак, военная форма…..

Воспитатель: А теперь предлагаю оформить нашу работу на ватмане, мы разделимся на 4 команды  и каждая команда по очереди будет наклеивать одежду.(первая команда наклеит зимнюю одежду, вторая команда наклеит летнюю одежду, третья команда наклеит демисезонную одежду, а четвертая команда наклеит рабочую одежду)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы все  правильно распределили, одежду по сезонам.

Воспитатель: Я предлагаю вам физкультминутку.

Физкультминутка: «Назови ласково»

Воспитатель: Предлагаю встать у своих стульчиков, беру мяч. Я буду бросать вам мяч и называть предмет одежды, а вы будете ловить мяч и возвращать его мне. Бросая, мяч вы должны называть предметы одежды ласково. Например: куртка-курточка…

Воспитатель:Молодцы  ребята, садитесь.

Воспитатель: Ребята, я хочу загадать  вам загадку, На доске четыре картинки  с одеждой, нужно отгадать какую именно я задумала вам картинку. Отгадайте  её, только вопросы должны быть такие, чтобы на них можно было ответить «да» или «нет».

Ответы детей.

Рефлексия:

-Скажите, о чем мы сегодня говорили?

-Что понравилось больше всего?

-Вы молодцы! Отлично справились со всеми заданиями.