Конспект НОД по речевому развитию в младшей группе на тему: «Литературный калейдоскоп»
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №67 Красногвардейского района Санкт-Петербург

Конспект НОД по речевому развитию в младшей группе на тему: «Литературный калейдоскоп»

Воспитатель: Порутчикова А.А.

                                                                                     2022г.

Тема "Литературный калейдоскоп"

Цель: Закрепление знаний воспитанников о литературных произведениях.

Задачи:

Обогащать словарь детей; развивать навыки общения в паре, группе,

коллективной беседе; способствовать накоплению читательского опыта произведений сказочного жанра. Способствовать развитию самостоятельной познавательной активности. Развивать активность, инициативность, самостоятельность.

Словарная работа: Сказочница

Оборудование: Кукла-Сказочница, смайлики, книги русско-народных сказок, театр «Репка».

Предварительная работа: Чтение сказок, рассматривание иллюстраций к

сказкам.

Ход НОД:

Педагог входит в группу, в руках кукла Сказочница.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Посмотрите сколько у нас гостей. Поздоровайтесь, пожалуйста. А у нас еще одна гостья, познакомьтесь это

Сказочница. Давайте поздороваемся и с ней. Сказочница приходит в гости к

детям, чтобы рассказывать им сказки, играть в сказочные игры. Вы любите

сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: Сказочница принесла для вас целую корзинку сказок. А

какие там сказки, вы узнаете, если отгадаете загадки. А за правильные ответы

Сказочница будет дарить вам смайлики.

(Отгадываем сказки в презентации)

Воспитатель: Молодцы! Все сказочки отгадали. (за каждую отгаданную

загадку – смайлик) А играть вы умеете? Приглашаю детвору на веселую

игру.

Динамическая пауза " ТРИ МЕДВЕДЯ"

Три медведя шли домой.

(ходьба на месте вперевалочку)

Папа был большой-большой,

(руки поднять над головой, потянуться)

Мама с ним поменьше ростом,

(руки на уровне груди)

А сынок – малютка просто.

(присесть)

Очень маленький он был,

(присесть и покачаться)

С погремушкою ходил,

(руки перед грудью сжать в кулаки)

Дзинь-дзинь,

Дзинь-дзинь.

(имитация игры на погремушке)

Воспитатель: Как здорово вы поиграли, сказочница дарит вам еще один смайлик. Ребята, а вам нравится сказка «Репка?» Сказочница тоже ее очень любит. Но она рассказывала эту сказку уже очень давно из забыла, кто и за кем помогал дедке тянут репку. Хотите помочь Сказочнице?

Дети: Да

Воспитатель: Посмотрите, на столе стоят герои сказки «Репка». Нужно расставить их по порядку. (Работа с театром).

Воспитатель: Спасибо ребята, вы очень помогли нашей гостье, но ей пора возвращаться домой в сказочную страну. Ой, смотрите, как много солнышек вы сегодня заработали. Молодцы! Давайте вспомним, за что вы солнышки получали:

- отгадывание загадок

- игра «Три медведя»

- помогли напомнить Сказочницу сказку «Репку»

У Сказочницы есть для вас подарок – настольный театр, чтобы вам

интереснее было играть в сказку.

Рефлексия:

- Вам понравилось наше занятие ?

- Какие мы с вами вспомнили сказки?

- Какую сказку вы больше всего любите?

- Узнайте дома у мамы и папы какая их любимая сказка, а завтра мне расскажите

Сказочница уходит, а дети играют в игрушки.