Конспекты ОД по ПДД в подготовительной группе.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект ООД

«Дорожные ловушки»

Цель: формирование знаний о дорожных “ловушках” и умений их распознавать.

Задачи:

Образовательные: Закреплять знание о правилах перехода проезжей части; познакомить с понятием «дорожные ловушки» и научиться их распознавать.

Развивающие: Развивать умение работать в группе по заданной структуре, умение договариваться, выслушивать друг друга; развивать осторожность и внимательность.

Воспитательные: Воспитывать уважение к правилам дорожного движения.

Оборудование: карточки «дорожные ловушки»,  иллюстрации «Дорожных ловушек».

Ход ООД

Воспитатель: - Ребята, сегодня я приглашаю вас поехать в школу Дорожных Знаний. Там мы повторим правила дорожного движения, которые необходимо знать всем детям, чтобы с ними не произошло беды на дороге, научимся обходить дорожные ловушки.

Воспитатель: - На чём можно доехать до лесной школы?(ответы детей).

Воспитатель: - А где нужно ждать транспорт? (ответы детей).

Воспитатель: - Напомните, пожалуйста, правила поведения на остановке (ответы детей).

Воспитатель: - Молодцы! Проходим в «автобус».

Для ребят есть правил много, знать их нужно на дороге!

Чтоб в беду не угодить, будем вместе их учить!

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Вот она, азбука, над головой - знаки навешаны над мостовой.

Азбукой улиц, проспектов, дорог город даёт нам все время урок.

Азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда.

Воспитатель: Вот мы и приехали в школу Дорожных Знаний. Здесь изучают правила дорожного движения для пешеходов. Как нам перейти проезжую часть? (ответы детей). Ребята, в школе Дорожных Знаний правила дорожного движения нам расскажет Знайка. Внимание на экран!

Показ презентации «Цветочный город и правила дорожного движения».

Воспитатель: Спасибо Знайке! (дети благодарят Знайку)

Воспитатель:  Ой, кто-то шумит у нас в приёмной – пойду посмотрю. (возвращается с куклой  Незнайкой).

- Ребята, да это же Незнайка! Здравствуй, Незнайка! Что с тобой случилось? Почему у тебя забинтована рука, и нога тоже?

Незнайка: Я шёл в гости к другу и попал под автомобиль…

Воспитатель: да как же так? Как это произошло?

Незнайка: Я не помню! Но, врачи в больнице говорили, что я в какую-то дорожную ловушку попал! Но, ни в какую ловушку я не попадался, никуда не падал, никто меня не ловил. Не понимаю я ничего!

Воспитатель: Успокойся! Сейчас мы попробуем разобраться! Но, сначала давайте подумаем: что же называют ловушкой? Разобраться нам поможет знаток ПДД-наш друг Знайка.

Ответы детей: приспособление для того, чтобы кого -нибудь поймать….

Воспитатель: да, ловушка — это когда человек попадает в беду (западню).

                   А, тогда, что такое дорожная ловушка?

Знайка: Все правильно, ребята, дорожная ловушка – это ситуация обманчивой безопасности. Т. е., когда вам кажется, что безопасно, а на самом деле – опасно!

Знайка: Ловушек много разных

                     Встречаем в жизни мы.

                     В дорожные ловушки,

                     Смотри – не угоди!

Воспитатель: - Сейчас мы с вами еще раз повторим правила перехода проезжей части. (Работа с иллюстрациями «Дорожные ловушки»)

Воспитатель:  - Кто может напомнить правило перехода проезжей части? Расскажите, как вы переходите проезжую часть?

Дети: 1. Всегда смотри налево.

2. Затем смотри направо.

3. Чтоб спокойно перейти, еще налево посмотри и прислушайся.

4. А сейчас вперед иди.

1. Ловушки « Отвлеченного внимания» ( картинка)

Знайка: 

Если ты идёшь по улице,

И тебя увидел друг.

Не беги ты с ним здороваться,

Оглядись скорей вокруг.

Может на огромной скорости

Мчится рядом грузовик.

Не заметишь и трагедия

С тобой случится вмиг.

Знайка: 

2.Ловушки  «Закрытого обзора» (картинка).

Едет медленно автомобиль.

Не спеши переходить:

Там, за этой, за ним

Может грузовик спешить! (рассматривание иллюстрации, затем – показ ситуации на макете)

Знайка: Если мимо вас проехал автомобиль можно ли сразу переходить проезжую часть?

( Нет, за ней может скрываться встречный автомобиль. Нужно подождать, пока автомобиль отъедет на такое расстояние, когда не будет мешать переходить дорогу. Только после этого можно начинать переход улицы).

Воспитатель: Помеха -слева, справа (дома, кусты, забор)

Стоящий транспорт  закрывает  нам обзор.

Что делать в этом случае

И как искать проход?

Для этого нам нужно…

Идти на переход!

*кусты (киоск)

*дом с аркой

*стоящий автобус на остановке

Воспитатель: Ребята, а как вы считаете - на пешеходном переходе, который регулируется  пешеходным светофором, мы можем переходить проезжую часть на зелёный сигнал светофора для пешеходов, расслабившись?(ответы детей)

Знайка: Правильно ,ребята, хоть помощник очень важный - Пешеходный Светофор, Но, ловушка и здесь одна Нас подстерегает: Лихачи нам иногда правила ломают! И поэтому нельзя, на светофоре расслабляться – Нужно помнить правила и… остерегаться!

Воспитатель: Ребята, внимание на экран (показ и разбор иллюстрации: скорая помощь едет со включенным звуковым сигналом и проблесковыми маячками).

Знайка: Да, ребята, даже при переходе проезжей части дороги на зелёный сигнал  пешеходного светофора, по пешеходному переходу, нельзя терять бдительность и расслабляться. Нужно обязательно убедиться, что все автомобили точно остановились и вас пропускают. А, так же – нужно прислушиваться к окружающим вас звукам. Это нужно для того, чтобы вовремя не только заметить, но, возможно и услышать опасность!

Воспитатель: Привычка очень важная

Для жизни нам нужна.

Дорога – штука сложная,

Опасная игра!

Возьми в привычку строго:

«Дорога! Стой! Смотри!

И если нет опасности –

Тогда – переходи!»

                               Физминутка «Дорога! Стой! Смотри»

Сейчас мы с вами поиграем. Вставайте рядом со стульчиками, слушаем и делаем движения:

Возьми в привычку строго: (ходьба на месте)

«Дорога!

Стой! (Остановка)

Смотри! («Смотрят»: повороты влево - вправо)

И если нет опасности –

Тогда – переходи!» (ходьба на месте) (повторяем 2-3 раза)

А, сейчас занимаем свои места и будем ещё одну ловушку рассекречивать!

 Знайка :Берегитесь скрытой опасности у светофора! В городе, селе много «пустынных» улиц. Их дети часто перебегают не глядя. Это опасно.

Незнайка: А как понять «пустынная улица»?

                   В городе разве бывают пустыни?

                   (ответы детей).

                   (пустая, где кажется, что нет автомобилей).

                   (рассматривание иллюстрации, разбор).

Воспитатель:  Ребята,что нужно сделать перед выходом на «пустынную» улицу? (Внимательно посмотреть вправо и влево, прислушаться и только потом переходить проезжую часть).

 Знайка:3.«Ловушка» и середина улицы. Стоя на осевой линии, помните, что сзади может оказаться автомобиль! Если вам пришлось остановиться на середине улицы, будьте предельно собранными, не делайте неосторожных движений. Следите за автомобилями!

У грамотных пешеходов есть ещё одно правило - не стой в первом ряду на краю тротуара. Особенно, если на остановке собралось много народа. Случайный толчок, и тот, кто впереди, окажется под колёсами. Мчащийся автомобиль не может остановиться мгновенно.

Воспитатель: Ну, вот, ребята – сегодня мы с вами рассекретили несколько дорожных ловушек. Незнайка, ты теперь понял, что с тобой случилось? Понял в какую ловушку ты попал?

Незнайка: Да! Теперь я понял!

Воспитатель: Давайте ещё раз перечислим, дорожные ловушки и где они нас могут поджидать?

+стоящий транспорт – из -за него не виден автомобиль, который едет позади

+большие грузовики- из -за них тоже не видны автомобили, едущие рядом

+деревья и кусты – из-за них тоже плохо видны приближающееся автомобили

+пустынные дороги – транспортное средство появляется внезапно, неожиданно

+выезды со двора, где видимость ограниченна домами, арками

+неаккуратные водители

Воспитатель: Молодцы, ребята! Незнайка, молодец! Хорошо усвоили, что такое Дорожные ловушки. Спасибо тебе ,Знайка, что помог нам разобраться.

Знайка: Спасибо, вам ,что приехали к нам в гости! Незнайка, ребятам пора возвращаться в д/с. А мы пойдем с тобой расскажем нашим друзьям про дорожные ловушки,  чтобы они не попались в них. ( прощаются с ребятами)

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу, давайте возвращаться в садик.. (Дети рассаживаются на стульчики в «автобус». Звучит весёлая музыка).

Воспитатель: Ребята, что важного, нового вы узнали на сегодняшнем занятии? (ответы детей).

Конспект по ООД

«Безопасные места на улице для игр.»

Цель: Формировать представление о безопасном месте игр на улице.

Материал: сюжетные картины по правилам дорожного движения, макет пешеходного светофора, круги (красный, зеленый).

Ход ООД

I.  Дети стоят в кругу. Проводится разминка (стихи С. Михалкова).
    На двух колёсах я качу, (Идут по кругу друг за другом.)
    Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.)
    За руль держусь, гляжу вперёд, (Держат руками воображаемый руль.)
    Я знаю: скоро поворот. (Поворачиваются и идут в другую сторону.)

По окончании разминки дети садятся на стулья перед доской, на которой вывешена сюжетная картина с изображением движущегося транспорта и пешеходов.

II. Организационный момент.

Воспитатель.

-Ребята, выходя из подьезда своего дома, где вы живете, вы попадаете сразу на улицу. Существуют определенные правила, которые мы должны строго соблюдать, чтобы не случилось беды.

II .Основная часть. Беседа по вопросам:

Воспитатель: Знаете ли вы где можно играть и где нельзя? ( на проезжей части играть нельзя, играть можно только на специальных детских площадках). Ребята, а где же можно играть?( ответы детей). А теперь давайте представим, здесь наш двор, мы играем в мяч. Вдруг он выкатился на дорогу.

Что нужно сделать (сказать маме, кому- нибудь из старших. Самим ни в коем случае не бежать за ним. Это очень опасно.)

А где можно кататься на велосипеде? (На велосипеде можно кататься во дворе дома или детской площадке, в деревне)

На тротуаре можно кататься на велосипеде? (По тротуару ходят люди, игры и езда на велосипеде будут им мешать).

Детям на проезжую часть дороги выезжать на велосипеде разрешается? Почему? Воспитатель: Правильно, до 14 лет можно кататься на велосипеде только во дворе. Даже на тротуаре нельзя ни кататься, ни играть. По тротуару ходят пешеходы. Игра и езда будут им мешать. 

Ребята, сейчас зима, где можно кататься на санках? (Нельзя кататься с горки, которая выходит на проезжую часть улицы или железнодорожное полотно, для катания на санках нужно выбирать горки с пологим спуском, без трамплинов, кочек, деревьев или кустов на пути.)

III.Повторение.

Воспитатель: Дети, сейчас я прочитаю сказку «Зайка велосипедист» (Клименко В. Р, Обучайте дошкольников правилам движения») Послушайте внимательно.

- На чём катался зайка?

- Знал ли зайка правили дорожного движения?

- Почему?

- Можно было ему садиться за руль велосипеда?

Запомните дети, никогда не поступайте, как этот сказочный зайчонок, обязательно слушайте взрослых.

Ребята,а как вы думаете можно ли устраивать снежные горки возле проезжай части? Почему?

А можно прыгать на скакалке, на проезжей части?

А можно прицепляться за мимо идущий транспорт?

(По ходу рассказывания показать иллюстрации игр на улице.)

А сейчас я предлагаю вам нарисовать свой дорожный знак, который может запретить играть на проезжей части дороги. А также можете нарисовать дорожный знак, где можно играть. (дети рисуют).

IV.Заключение.

Воспитатель: А сейчас рассмотрим ваши работы, и закрепим правила. Нельзя:

- играть на проезжей части дороги.

- выбегать на дорогу за мячом.

- не ездить на велосипеде по тротуару и дороге.

- не кататься с горки возле дороги.

Думаю, вы запомните эти правила и будете их придерживаться. Главное, надо быть внимательными на улицах города и быть ответственными по отношению к себе и вашим знакомым, и другим людям.

Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали? О чем мы сегодня говорили?

Дети: Сегодня мы говорили о том, что все игры должны проходить лишь в отведённых для них местах: во дворе, на стадионе, на детских площадках, там, где нет автомобилей.