Занятие по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Этапы

Д.воспитателя

Д.детей

Методы приемы

Цели

Вводная часть

Орг.момент

Прилетела ласточка,

Распустила перья

Солнце греет ласково,

Что это за время?

Молодцы ребята!

А давайте с вами повторим чистоговорки:

Са,СА,СА в гости к нам пришла весна.

А сейчас мы с вами прослушаем стихотворение, а вы должны назвать о чем оно и какой в нем звук встречается.

Сойка сидя на сосне поет песню о весне.

О том, как солнце светит всем на свете детям.

Весна

Повторяют чистоговорку.

Загадка, беседа

Позитивный настрой на занятие

Целеполагание

Давайте послушаем с вами звуки и угадаем, что это шумит.

-Капель

-Ветер

-Птички

-Журчание ручейка Сегодня мы с вами поговорим о весне, посмотрим картинку и попробуем составить по ней рассказ.

Стараются отгадать, звуки природы.

Слушают цель занятия.

Сюрприз Аудиозапись

Уметь определять звук природных явлении.

Проектирование решения проблемной ситуации

На экране появляется картинка

Какое сейчас время года?

Какие признаки весны вы знаете?

-Ребята, с чего мы начнем свой рассказ?

- Сначала надо рассказать о общей картинке.

-Далее рассказать о признаках весны.

-Рассказать что вы чувствуете смотря на эту картинку.

А для того что бы лучше рассказывать давайте с вами потренируем артикуляционный аппарат

-Варенье

-Улыбка

-Хобот

-Чистим зубы

Пальчиковая гимнастика

-Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

Будто я сметаю крошку.

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждый пальцем мяч прижму

И другой рукой начну.

А теперь последний трюк:

Мяч летает между рук.

Дыхательная гимнастика дует ветерок

Просмотр картинки

Весна

Перечисляют признаки

Расскажем о детях

Беседа

Наглядные материалы

Артик.гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Уметь отвечать на вопросы

Уметь действовать по образцу

Уметь называть признаки весны  

Основная часть

Выполнение действий направленных на достижения целей

Как мы начнем наш рассказ?

 Давайте, какие признаки весны мы видим в верху картинки.

Какие признаки видим на земле?

Расскажите о своих чувствах которая дает вам эта картинка.

Вы большие молодцы!

Предлагают свои предложения.

Ярко светит солнце. С юга прилетают птицы. С крыш капает капель. На деревьях распускаются почки.

На земле появляются лужи. Из-под снега вырастают первые подснежники. Тает снег и появляются лужи.

Эта картина вызывает чувства веселья и радости.

Беседа

ИКТ Технологии

Наглядные материалы

Поощерение

Вопросы

Уметь отвечать на вопросы

Уметь вступать в диалог

Уметь слушать и слышать своих одногруппников

Уметь высказывать свое мнение

Добывание нового знания

Какое название мы можем дать этому рассказу?

Что такое название и как называть рассказ?

Это значит одним или двумя словами сказать о чем говорится в рассказе.

Физ.минутка

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Вот подснежники проснулись.

Улыбнулись, потянулись.

Раз-росой они умылись.

Два-изящно покружились.

Три-нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

Ответы  детей

Беседа

Физ.минутка

Наглядные материалы

Подсказки

Уметь давать название рассказу

Уметь выполнять действия по плану

Самостоятельная деятельность

Перед вами лежат картинки, давайте их раскрасим. И внизу вы увидите 3 рамки

Вам надо определить где в этих словах стоит звук «С» и закрасить нужный кубик.

Совместная проверка.

Раскрашивают карточки и придумывают загадки

Раскраска

Самостоятельная деятельность

Поощерение

Показ образца

Уметь раскрашивать не выходя за границы

Уметь анализировать звуковую систему слова

Заключительная часть

Анализ результатов

Что мы с вами сегодня делали?

Получился у нас рассказ?

Ответы детей

Рефлексия

Уметь анализировать свои знания и действия

Подведение итогов

Как вам занятие?

Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей

Уметь отвечать на вопросы