проект по развитию речи
проект по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Центр образования «Каразей»

ИНН 3832001139/ КПП 381401001

665327 Иркутская область, Куйтунский район, село Каразей, улица Мира, 56

co_karasei@mail.ru

http://karazey.edukuitun.ru

_____________________________________________________________________________

 Творческий проект по развитию речи

 Тема: "Развитие речи детей старших дошкольников"

 (посредством народного творчества)

Выполнила: воспитатель 1 категории

                                                                                               Шагаева Н.З.

Актуальность проекта:

   Русское народное творчество не перестаёт восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой. Оно постоянно изучается, и к нему обращены взоры историков, искусствоведов, педагогов. Родная речь, звучащая в сказках, выразительные интонации русской песни, яркая народная игрушка являются незаменимым средством воспитания любви к Родине, к окружающей природе, с которой встречается ребёнок с малых лет.

   Прекрасно выявлена роль народного творчества в становлении детской деятельности, и прежде всего в игре, в действиях с игрушками. Трудно найти более ценный материал для развития художественного восприятия, чем увлекательные русские сказки, выразительные песни, красочные предметы декоративно-прикладного творчества. Впечатления, полученные от их восприятия. Отражаются в самостоятельном словесном, песенном, изобразительном творчестве ребёнка.

   Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Использование в работе с детьми устного народного творчества создает уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях.

   Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа. Получает первое впечатление о ней.

 Цель проекта:

-    Цель нашего проекта: развивать познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

Задачи проекта:

Воспитательная:

-  Разобрать значение устного народного творчества для приобщения к традициям своего народа.

Образовательная:

- Познакомить дошкольников с окружающим миром-природой (растения, животные, птицы); с укладом жизни и быта русского народа.

Развивающая:

-  Способствовать развитию творческого мышления, детской фантазии.

Ожидаемые результаты:

- активизируется познавательная деятельность детей.

- пополнятся знания и повыситься интерес к устному народному творчеству.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Тип проекта: творческий

Продолжительность: 09.11.2020 г. – 27.11.2020 г., краткосрочный

Приоритетная познавательная область: речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Необходимое оборудование: наглядный, иллюстрационный материал, подбор художественной литературы, материал для художественного творчества, дидактические игры, словесные игры, костюмы, аудио и видио записи.

Этапы реализация краткосрочного проекта:

 1 этап - подготовительный

- составление плана работы:

- развитие речи детей средствами народного творчества;

- изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

2 этап - практический

- работа с детьми в развитии речи дошкольников средствами устного народного творчества:

- разработать цикл занятий, мероприятий, развлечений, игр-имитаций по теме проекта;

- разработать систему педагогических воздействий по развитию речи детей средствами фольклора (чтение стихов, потешек, сказок).

3 этап - заключительный

- работа с родителями:

- консультации по теме проекта;

-  создание тематических папок с приобщением родителей;

- выявить знания родителей о народном творчестве, о значении привития знаний их детям через анкетирование.

   Методы и приёмы, используемые на проекте:

Наглядный метод: демонстрация и иллюстрация картин, видео слайдов, показ способов действий.

Словесный метод: коллективное чтение, заучивание наизусть с детьми старшего возраста, сочинение сказок.

Игровой метод: игры - драматизации, игры - инсценировки, дидактические игры, настольно-печатные игры.

   План - график реализации проекта:

1-й этап - подготовительный: изучение литературы,

Работа с родителями

Цель: донести до сведения родителей важность использования малых форм фольклора в развитии речи детей.

2-й этап - практический

Работа с родителями

Реализация поставленных задач возможна лишь при условии тесного взаимодействия детского сада и семьи. Очень важно убедить родителей в значимости устного народного творчества как средства формирования ценностных личностных ориентиров, заручиться их поддержкой и помощью. Именно такое взаимодействие способствует приобщению родителей к проблемам детского сада, оказывает помощь в создании благоприятного микроклимата в семье, дает возможность для общения.

Беседа с родителями по теме. При помощи анкетирования выяснить мнение родителей, нужно ли использовать устное народное творчество в воспитании детей

 Консультации на тему «Народное творчество в воспитании детей» 

 Конкурс на лучшую книжку-малышку и папку раскладушку «Потешки, сказки, песенки»

   Содержание практической деятельности с детьми

    В свободной игровой деятельности, используя настольный театр, кукольный театр, пальчиковый театр дети показывали сказки друг другу.

3 этап - заключительный.

Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, речевую, музыкально – игровую). Считаем, что удалось достигнуть хороших результатов во взаимодействии педагог – родители.

Родители принимали активное участие в реализации проекта, с интересом знакомились с
предложенным информационным материалом. Педагоги удовлетворены проведенной

работой и результатами проекта.

Приложение 1

Анкета для родителей  

Приобщение детей к истокам русской культуры.

1. Можете ли Вы рассказать ребёнку о традициях русского народа: 100% (14ч)

 a) как жили наши предки?

 b) какими занимались ремёслами?

 в) как сеяли хлеб?

 г) какую на Руси носили одежду?

 2. Знаете ли Вы русские праздники? 100% (14ч)

 3. Нужно ли ребёнку давать толкования старославянских слов? 78% (11ч) – да, 22% (3ч) – нет

 4. Нужно ли соблюдать обряды, традиции? 13ч – да, 1ч – иногда

 5. Необходимо ли сохранять уважение к предметам старины?  100% - да

 6. Надо ли знать народные сказки и былины? 100% - да

 7. Должны ли рассказывать об истоках русской культуры в детском саду? 100% - да

 8. Есть ли у Вас старинные вещи дедушек и прабабушек? Знает ли об этом малыш? 

 58% (8ч) – да, 42% (6ч) – нет

 9. Какие народные игры Вам известны?  64%(9ч) – да, 36% (5ч) – нет

 10. Играете ли Вы в них с ребёнком? 64%(9ч) – да, 36% (5ч) – нет

 11. Ходите ли Вы в музеи (исторический, краеведческий)? 13ч – нет, 1ч - да

 Приложение 2

 Описание игры «Бабка – Ёжка»

 В середину круга встает водящий – Бабка Ежка. В руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка – Костяная ножка

С печки упала, ногу сломала,

А потом и говорит:

- У меня нога болит.

Пошла она на улицу –

Раздавила курицу.

Пошла на базар –

Раздавила самовар.

Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется – тот замирает.