Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Дети седят на стульчиках.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в волшебную страну сказок.

- Прежде чем начать занятие, давайте отгадаем загадку и узнаем кто пришел к нам в гости.

Загадка: Кушать травку на лужок

Ходит спозаранку.

Будет детям творожок,

Масло и сметанка.

Чтобы детвора росла

И была здорова,

Им парного молока

Принесла … (Корова).

- А вот и наша гостья из сказки. Ребятки, как вы думаете: из какой она сказки? (Ответы детей)

Воспитатель:

- Сказка, из которой пришла к нам коровушка, называется «Хаврошечка». Это русская народная сказка, а услышал ее и записал А.Н.Толстой. ( Показываю портрет). Сейчас мы познакомимся с этой сказкой. Слушайте внимательно! В этой сказке встретятся новые слова.

- Прясть - скручивать волокна, делать нити;

- Ткать – изготавливать из нити;

- Заморили – замучили;

- Распеклась на солнышке – пригрелась;

- Лихо – зло;

- Рябая корова – пестрая, с пятнами другого цвета;

- Наливное яблочко – сочное, созревшее.

Чтение сказки с показом иллюстраций.

Воспитатель:

- Ребята, понравилась ли вам сказка? (Ответы детей).

- А что особенно вам в ней понравилось? (Ответы детей)

Я вижу, что вы немного устали. Давайте отдохнем!

Физминутка "Яблочко"

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

Руку протяните, (протянули руки вперед)

Яблоко сорвите. (руки вверх)

Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками)

Трудно яблоко достать. (подтянулись)

Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой)

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

Воспитатель: Ребята у меня есть яблонька, скажите она такая же как в сказке? (дети отвечают и описывают яблоню из сказки)

- Давайте с играем в игру?

Игра« Собери наливные яблочки». За правильный ответ на вопрос ребенок получает наливное яблочко с яблони.

- Как называется сказка? (Хаврошечка).

- Какими словами она начинается? (Есть на свете люди хорошие, есть и похуже).

- К каким людям попала Хаврошечка?(К злым: мачеха и дочери).

- Сколько у мачехи было дочерей? (Три).

- Как их звали? (Одноглазка, Двуглазка, Триглазка).

- Какими они были? (Ленивыми).

- А что делала Хаврошечка? (Работала на дочерей мачехи).

- Какой она была?(Трудолюбивая, добрая, умная).

- Кто помогал Хаврошечке?( Коровушка).

- Как коровушка помогала Хаврошечке? (Хаврошечка влезет в одно ухо, в другое вылезет).

- Как называла Хаврошечка свою корову? (Коровушка-матушка).

- Как относилась коровушка к Хаврошечке? (Заботилась о ней, переживала, беспокоилась, ласкала, успокаивала, любила).

- Как коровушка называла Хаврошечку? (Красная девица).

- Какую песню пела Хаврошечка дочерям на лугу, чтоб они поскорее заснули?

- Как хозяйка узнала, кто помогает Хаврошечке? (Рассказала Триглазка).

- Что было дальше?

- А что сделала Хаврошечка? (Закопала косточки в землю).

- Что выросло на том месте, где Хаврошечка закопала косточки? (Яблонька).

- Кто проезжал мимо сада и что произошло дальше? (Добрый молодец).

- А почему мачехины дочки не смогли угостить доброго молодца? (Яблоня убрала от них ветки).

- Чем закончилась сказка? (Хаврошечка угостила яблочком доброго молодца).

- Какими словами заканчивается сказка? («… и стала она в добре поживать, лиха не знать»).

- Как вы понимаете эти слова? (Больше её никто не ругал, работать не заставлял, а только любили).

Воспитатель: Молодцы, ребята! У вас все получилось. А сейчас коровушка принесла вам пазлы, давайте соберем.

(дети собирают пазлы)

Воспитатель: Ребята расскажите про сюжет который у вас в итоге получился. (дети рассказывают про сюжет из сказки который собрали в пазлах).

Воспитатель:

- Ребята, вы  справились с заданием. В заключении я хочу у вас спросить: Чему нас учит эта сказка? (Ответы детей: быть добрыми, ласковыми, трудолюбивыми).

Коровке пора уходить, и она хочет пожелать вам оставаться такими же искренними, добрыми и старательными.