Конспект по развитию речи в младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи с детьми младшего дошкольного возраста

«Чтение стихотворения А. Плещеева «Осень наступила»

Цель: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Осень наступила».

Задачи:

Образовательные: 

• расширять знания детей об осени, ее основных приметах и признаках;
• приобщать детей к поэзии;
• побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие: 

• развивать внимание, память, сообразительность, активность;
• развивать умение внимательно слушать литературные произведения;

Воспитательные: 

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Словарная работа: активный словарь – уныло, голые кусты, кроет, воет, моросит, хмурая, дождливая; пассивный словарь – высохли, вянет, желтеет.

Материалы: демонстрационный – иллюстрации осени, игрушки – заяц, медведь и белка; раздаточный – листья на ниточках для дыхательной гимнастики.

Методы и приемы работы с детьми:

1)        Организационный момент.

2)        Сюрпризный момент.

3)        Вопросы детям.

4)        Работа над силой голоса. Развитие артикуляционных органов с элементами релаксации.

5) Артикуляционная гимнастика.

6) Дыхательная гимнастика.

7) Физминутка «Зайка беленький сидит»

8) Чтение стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

9) Беседа по стихотворению.

10) Рефлексия.

Предварительная работа: На прогулке воспитатель рассматривает с детьми цветы на клумбах (цветы высохли, кусты с облетевшей листвой (голые кусты, чтение и разучивание стихотворений, физкультминуток об осени, наблюдения за природными явлениями на прогулках, рассматривание иллюстраций.

Содержание организованной деятельности детей: Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, я очень рада видеть вас. Давайте улыбнемся друг-другу. Я желаю вам хорошего настроения на занятии и новых знаний.

2. Сюрпризный момент (в игровой зоне): Ребята, посмотрите, кто это пришел к нам в гости? (Воспитатель показывает игрушку Зайчик)

Дети: Зайчик.

Зайчик: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй!

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на Зайчика и скажите, какой он?

Дети: Серенький, ушки длинные, у него есть маленький круглый хвостик.

Воспитатель: А где живет зайчик?

Дети: В лесу.

Зайчик: Ребята, а напомните мне, пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Зайчик: А вам нравится осень? Почему? (Дети отвечают: «Осенью красиво. Много листьев. Ими можно пошуршать, поиграть»).

3. Работа над силой голоса. Развитие артикуляционных органов с элементами релаксации:

Воспитатель: Представьте, что мы с вами гуляем в осеннем лесу:

Осенью часто дует ветер. Покажите, как дует легкий осенний ветерок: У-у-у (тихо).

Листочки (пальчики) едва шевелятся.

А как дует, сильный ветер: У-у-у (Громко).

Листочки (пальчики) сильно шевелятся

Заблудились мы в лесу, закричали мы: «Ау!» (Сначала громко, потом тихо.)

Теперь представим, что мы с вами осенние листья, давайте покружимся как листочки «Ш-ш-ш».

4. Артикуляционная гимнастика.

Воспитатель: - Ребята, во время нашей прогулки мы могли встретить в лесу:

1. Посмотрите, кто это? (Медведь) Он зевает, ему осенью хочется спать. Он всю зиму будет спать. Как зевает медведь? (показ)

2. А это кто? (белочка) Она непоседа, очень любит прыгать с ветки на ветку? Как давайте покажем, язычком как белочка прыгает («Часики»).

3. А это хомячок – толстячок. Покажите, какие толстые щечки у хомячка («Шарик»).

4. В лесу осенью много ягод. Давайте представим, что у нас полные ладошки ягод. Как мы будем, есть ягодки (Жевательные движения).

5. Съели ягоды и все наши губы испачкались. Покажите, какие были вкусные ягоды («Вкусное варенье»).

5. Дыхательная гимнастика «Сдуем листочки»: - Давайте поиграем с опавшими листочками.

- Возьмите, пожалуйста, листочек и попробуйте его сдуть (2-3 раза).

- Молодцы, ребята!

6. Чтение стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Осень – грустное время года, ведь осенью моросит дождь, на улице сыро, грязно и холодно.

Воспитатель: - Ребята, сегодня я хочу вас познакомить со стихотворением «Осень наступила». Хотите послушать стихотворение?

Дети: Да.

А. Плещеев «Осень наступила»

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит..

Зашумели воды

Быстрого ручья,

Птички улетели

В теплые края.

7. Физкультминутка.

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

Зайке холодно сидеть нужно лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, нужно зайке поскакать.

8. Беседа по стихотворению.

Беседа по стихотворению:

- Ребята, скажите, о каком времени года говорится в стихотворении?

- Какая осенью травка?

- Какое небо осенью?

- Куда и почему птицы улетают осенью?

9. Рефлексия.

-Что вам больше всего сегодня понравилось на занятии?

- А где мы были?

- Кто приходил к нам в гости?

- О чём это стихотворение?

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Вы все сегодня замечательно работали. Молодцы!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 7 «Березка» города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи с детьми младшего дошкольного возраста «Чтение стихотворения А. Плещеева «Осень наступила»

Продолжительность: 15 минут

Подготовила и провела:  

А. М. Ананьева, воспитатель

группы № 2 «Лесная полянка»

Новочебоксарск, 2020 г.