Занятие по развитию речи Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Занятие  по развитию речи

Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик» провела воспитатель Шарагина Е.А.

Цель: Познакомить детей со сказкой В.П.Катаева «Цветик – семицветик».

Задачи:

Образовательные:
- продолжать учить детей правильно воспринимать художественные произведения, выделять главную мысль;

- формировать умение подбирать наиболее подходящие по смыслу образные слова и выражения;

- побуждать к активному участию в беседе, правильно отвечать на вопрос по заданной теме;

- формировать  умение в речи передавать свои впечатления, своё отношение к героине сказки

Развивающие:

- развивать речевое внимание (внимательно слушать сказку);

- развивать любознательность, память и мышление

Воспитательные:

- воспитывать  умение слушать друг друга

- воспитывать интерес к сказке

-воспитывать познавательную активность

Материал: портрет В. Катаева

иллюстрации к сказке «Цветик – семицветик»

Ход занятия

- Встаньте в круг

- Ты мой друг и я твой друг,

- Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.  

- Сегодня мы познакомимся  с новой  сказкой,  авторской.

 Как вы думаете, что такое авторская сказка? (написал автор) А кто такой автор? (Это писатель, который пишет книги)

- Автор  сказки, с которой мы сегодня познакомимся – Валентин Катаев. (показ портрета)

- Сказка называется «Цветик-семицветик»

(Чтение произведения, но без заключительного эпизода – встречи с Витей.)

- А на что вы потратили бы последний лепесток волшебного цветка? (ответы детей)

- Вспомним волшебное  заклинание из сказки, вставайте.

Физминутка

Лети, лети лепесток  (дети вращают рукой по кругу)

Через запад на восток (рукой слева-направо)

Через север, через юг (рукой вперед-назад)

Лишь коснешься ты земли (присели, коснулись рукой пола)

Быть по-моему вели (руки к груди, затем в стороны)

— Вы услышали сказку Катаева. Похожа ли она на рассказ? — Почему мы говорим, что это сказка? Что сказочного в этой истории?

— Кто главный герой сказки?

— Расскажите, как появился у Жени волшебный цветок?

— Как вы поняли, что старушка была доброй феей?

— Какой вам показалась Женя? Что вы о ней можете сказать?

— Объясните, как вы это поняли.

— Какие из желаний, которые загадала Женя, вам показались пустяковыми, ненужными? Почему вы так решили?

— Какие желания показались важными? Объясните, почему вы так думаете.

— Как вы думаете  сколько лепестков Женя потратила зря? — Почему?

— Какой поступок Жени заслуживает восхищения?

— В сказке вам встретились интересные слова и выражения: Женя любила «считать ворон». Что это значит?  Как сказать про это же по-другому? (отвлекаться, быть невнимательным.)

— Помните, когда Женя заблудилась, то уже собиралась заплакать. Вдруг «откуда ни возьмись…».  Как сказать по – другому?(неожиданно)

— Увидав медведей на Северном полюсе, Женя закричала «что есть мочи». Что означает это выражение? Как сказать по – другому?(очень сильно, громко)

- Обязательно ли иметь волшебный цветок, чтобы делать добрые дела? (нет,

достаточно иметь доброе сердце, приходить на помощь другим в трудную

минуту, не ждать, когда вас попросят об этом).