Конспект НОД по развитию речи с использованием мнемотехники в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи с использованием мнемотехники в средней группе

«Рассказывание сказки «Теремок»

Программное содержание:

Цель: развивать связную речь детей посредствам мнемотехники.

Задачи:

Образовательная:продолжать учить детей составлять описательные рассказы о диких животных ( заяц, волк) используя мнемотаблицу; упражнять детей в умении рассказывать сказку по мнемотаблице; закреплять умение рассказывать сказку связно, в логической последовательности.

Развивающая: развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-образное мышление.

Воспитательная: воспитывать интерес к природному окружению, формировать эмоциональную отзывчивость на происходящее.

Методы и приёмы: наглядные и игровые методы в сочетании со словесными методами.

Оборудование и материалы:

• мнемотаблицы («Волк», «Заяц», сказка «Теремок»);
• игрушечные заяц и волк;
• персонажи настольного театра по сказке «Теремок»;
• коробка с персонажами сказки «Теремок»;

Предварительная работа:

• чтение сказки «Теремок»;
• рассматривание и обсуждение символов диких (волк, заяц) и домашних животных (коза, корова, кошка) по мнемотаблицам;
• показ педагогом сказки «Теремок» (настольный, картонный театр);
• чтение стихотворений про животных;
• дидактические игры «Кто в домике живёт», «Кто что ест», «Кто как кричит».

Ход образовательной деятельности:

I.Мотивационно-организационная

Воспитатель звонит в колокольчик.

Раз, два, три, четыре, пять –

Становитесь в круг опять.

Слева друг и справа друг,

Очень дружный общий круг.

Крепче за руки держитесь,

И друг другу улыбнитесь! Воспитатель: Так улыбнитесь друг другу скорей! Поздоровайтесь с нашими гостями. От улыбок ваших станет всем теплей.

Речевая разминка: Ша-Ша-Ша - в камыше нашли мыша (громко).

Ушка- Ушка - Ушка - зелёная лягушка  (тихо).

Ры-Ры-Ры - у зайца нет норы (грустно).

Са-Са-Са - хитрая лиса (весело).

Олк-Олк-Олк – серый волк (медленно).

Ишка-Ишка - маленький мишка (быстро).

II. Основная

Дети садятся полукругом на стульчики. Воспитатель перед ними. Рядом стоит маленький столик и мольберт с магнитной доской. На столике коробка с персаонажами сказки.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы вспомним одну очень интересную сказку. Вы любите сказки? Чтобы узнать какую, нужно отгадать загадку:

Невысокая избушка

В ней живут лиса, лягушка

Мышка, заяц, серый волк.

В крепкой дружбе знают толк

К ним еще медведь просился

Только он не поместился

Залезая он бы мог

Разломать весь……

В: Вы, наверное, уже догадались, что это за сказка? (Ответы детей). Правильно «Теремок».

Воспитатель: Если вы правильно отгадаете загадки, сразу узнаете наших героев, которые к нам сегодня пришли в гости.

Что за зверь в лесу густом притаился под кустом? Длинноухий, косоглазый. Не заметишь его сразу. И кого он так боится? Может, волка иль лисицу? Это кто такой трусишка? Ну, конечно же, … (Зайчишка)

Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый ...      (Волк)

- Ребята, а как вы думаете, заяц это домашнее или дикое животное? Почему?

Ответы детей: Дикое, оно живет в лесу.

Воспитатель: - Молодцы, правильно. А вы знаете что-нибудь еще о зайчиках? Давайте пройдем к мольберту, найдем подсказку и расскажем о них.

Дети находят мнемотаблицу с изображением зайца и рассказывают о нем по мнемодорожкам.

Заяц

Заяц – это не домашнее животное, а дикое. Он живёт в лесу. У него четыре лапы. Тело покрыто зимой белой шерстью, а летом – серой. На голове два длинных уха. У зайца маленький хвостик. Мама – зайчиха своих детёнышей выкармливает молочком. Когда вырастет, заяц ест морковку, траву, капусту.

Воспитатель: - Молодцы, зайчик живёт в лесу, любит кушать морковку и капусту. А кто попробует рассказать про волка, какой он?

Дети находят мнемотаблицу с изображением волка и рассказывают о нем по мнемодорожкам.

Волк

Волк живёт в лесу. Он дикое животное. У него четыре лапы. Тело покрыто густой серой шерстью. Своих детёнышей волчица выкармливает молочком. Волк хищник, у него острые зубы.

Воспитатель: Заяц и волк пришли не одни, а привели с собой еще друзей!

( достает из коробки по одному герою (лиса, мышка, лягушка, медведь) и, расспрашивает детей о каждом)

Ребята, а давайте вспомним, где живёт мышка? 
Дети. В норке, 

Воспитатель:. А лягушка? 
Дети. На болоте. 
Воспитатель: Зайчик живёт… 
Дети. Под кустом. 

Воспитатель: А лиса где живёт? 
Дети. В норе. 
Воспитатель: Как называется дом волка?? 
Дети. …

Воспитатель: Его дом называется логово. Волк живёт в логове. А как называется дом медведя? 
Дети. Берлога. 
Воспитатель: Правильно медведь живёт в берлоге. Вот какие вы молодцы, всё правильно рассказали.

Физкультминутка «Лесные жители».

Раз-присядка, два прыжок

Это заячья зарядка,

А лисята, как проснутся,

Любят долго потянуться.

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть,

И легонько подпрыгнуть,

Медвежонок косолапый

Широко расставив лапы

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало,

Начинает все с начала

Воспитатель:- А с каких слов обычно начинаются русские народные сказки? А какими заканчиваются?

Жили-были, однажды….. Вот и сказки конец, а кто слушал молодец, вот и стали они поживать и добра наживать…

Воспитатель: -А сказка «Теремок» начинается со слов: стоял в поле теремок, он не низок, не высок…

-Какие вы все молодцы! Ребята, а теперь вместе вспомним и расскажем сказку «Теремок».

Рассказывание сказки по мнемотаблице «Теремок»

Воспитатель: Вот какие молодцы, всё правильно рассказали. Напомните мне, какие в сказке у каждого зверька прозвища:

Мышка… норушка,

Лягушка… квакушка,

Зайчик… побегайчик,

Лисичка… сестричка,

Волчок… серый бочок,

Медведь… косолапый.

III. Заключительная часть

Вот пришла пора прощаться,

И со сказкой расставаться.

Сказку новую опять

Будем вместе в гости ждать.

Рефлексия

– Чем мы сегодня занимались?

– Каким было ваше настроение?

– Почему?