Конспект занятия по развитию речи «Не уходи от нас, Киска!»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи «Не уходи от нас, Киска!»

Цель:

Закрепить знания детей о кошке. Объяснить, как по-разному, можно играть с игрушкой и разговаривать с ней. Воспитывать желание пожалеть, помочь.

Задачи:

1. Образовательные задачи: учить слушать и понимать вопрос, желание отвечать на него; продолжать знакомить детей с русскими народными потешками и стихотворениями о животных; учить называть части тела животных.

2. Развивающие задачи : обогащать словарный запас; развивать речь детей, используя литературное чтение; развивать воображение, используя эмпатию.

3. Воспитательные задачи: формировать доброжелательное отношение к друг другу и к окружающим; воспитывать интерес к животным.

Оборудование:

Мягкая игрушка: кошечка.

Игрушечное блюдечко.

Игрушечные: корзинка и подушечка.

Ход занятия:

Звучит музыка из передачи «В гостях у сказки».

Воспитатель: Любите, ребята, сказки?

Вижу, заблестели глазки!

Сядьте, деточки, рядком

Да послушайте ладком!

Приготовьте ушки, глазки…

Начинаем нашу сказку!

Жили-были дедка и бабка. И была у них маленькая кошечка: ласковая, пушистая, красивая. А дед с бабкой ругали кошечку, гоняли ее веником, забывали кормить колбаской и поить молочком, играть с ней. Плохо было кошечке у деда с бабой.

Обиделась она на них и решила уйти, куда ее глаза глядят. Шла-шла, устала, заблудилась, села на дорожке и плачет.

Увидела я ее на улице, когда на работу шла, жалко мне ее стало, и я решила принести ее к нам в группу. Давайте оставим кошечку у нас?

После положительных ответов детей, воспитатель задает вопросы : а покажите где у нашей кошечки глазки? Хвостик? Лапки? Ушки? Носик (ответы детей)

Воспитатель: А что же сделать, чтобы кошечке у нас было хорошо?

Воспитатель: с детьми обсуждают, что кошку надо обогреть, накормить, напоить молочком, приласкать, поиграть с ней. Дети по одному подходят к кошке и общаются с ней. Воспитатель: помогает, подсказывает. Потом дети играют с кошечкой в игру «Котя-кошечка».

Котя, котя-кошечка,

Не сиди ты на окошечке.

Приходи ты, котя, в гости к нам,

Я тебе сметанки вкусной дам (кормит из блюдечка).

Все из блюдечка слизала (показывает пустое блюдечко).

И от деток убежала (убегает с кошечкой и ставит ее на пол).

Кто поймает, кто найдет

Кто мне киску принесет? (дети бегут к кошечке, приносят воспитателю).

Сытая и довольная киска засыпает.

Воспитатель: подводит детей к тому, что надо уложить киску в корзинку, подложив ей под спинку подушку.

Воспитатель читает детям стихотворение Г. Сапгира «Кошечка».

-Кошка, как тебя зовут?

-Мяу!

-Стережешь ли мышку тут?

-Мяу!

-Кошка, хочешь молочка?

-Мяу!

-А в приятели щенка?

-Фр-р-р!

Стихотворение повторяется. Теперь кошку изображает ребенок. Ему надевают маску кошки и он проговаривает окончания фраз, мяукает и фыркает.

Воспитатель: предлагает детям поиграть в котят. Воспитатель надевает шапочку кошки, детям надеваются маски котят и проводится игра.

Как у нашей кошки подросли ребята,

Подросли ребята, пушистые котята.

Спинки выгибают, хвостиком играют.

А у них на лапках острые царапки,

Длинные усища, зеленые глазища.

Очень любят умываться, лапкой ушки почесать

И животик полизать.

Улеглись на бочок и свернулись в клубок,

А потом прогнули спинки, убежали из корзинки!

Дети изображают действия котят в соответствии с текстом.

Игра повторяется несколько раз.