Сказка
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

«Составление сюжетного рассказа по набору игрушек»

Задачи:

• Формировать умение связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие рассказы.
• Развивать умение составлять рассказы используя конкретных персонажей.
• Развивать умение поддерживать беседу.
• Закреплять умение отвечать на вопросы полными предложениями.
• Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.
• Воспитывать дружелюбное отношение к друг другу, животным.
• Воспитывать умение заботиться о домашних питомцах.

Материал: игрушки- кукла, котенок, собака, сюжетные картинки.

Ход занятия

В: Ребята, всех вас очень рада видеть. У нас сегодня очень интересное занятие. А чтобы узнать, о чём мы будем говорить, вам необходимо отгадать загадку:

В: Мягкие лапки

На лапках цап- царапки.

Кто это?

(котёнок)

Воспитатель показывает игрушку котёнка; говорит: «Котёнок пришел к нам в гости и хочет поиграть».

В: Какой котёнок пришел к нам?

(маленький, пушистый, пятнистый, игривый)

В: Что умеет делать котёнок?

(прыгать, бегать, лакать молоко,мурлыкать)

В:Ребята, давайте придумаем кличку котёнку! У людей , ребята, имена а, у животных- клички. Дети придумывают кличку коту.

(Васька)

В: Котёнок хочет загадать вам загадку:

Лежит под крылечком

И хвост колечком.

(собака)

Воспитатель показывает игрушку собаки.

В: Какая собачка пришла к нам в гости?

(чёрная, пятнистая, маленькая, добрая)

В:Что умеет делать собачка?

(лаять, рычать, махать хвостом, охранять)

Ребята, давайте придумаем кличку собаке! Вы помните,что у людей имена а, у животных клички. Дети придумывают кличку собаке.

(Жучка)

В: Ребята, у нас есть ещё одна гостья-кукла Маша. Посмотрите на Машу . Расскажите какая она?

(Маша красивая, причесанная,Маша одета в красивое платье,опрятная,чистая,русая коса у Маши).

В: Вот и давайте с вами вместе придумаем и расскажем рассказ, героями которой будут кто? Как вы думаете?

(дети отвечают:Маша, собака Жучка и кот Васька)

Вы мне поможете?

В: Как можно начать рассказ?

(дети отвечают)

В: Жила кукла Маша. Однажды , возвращаясь с прогулки домой, она повстречала маленького котёнка. Он лежал на траве возле дерева и жалобно мяукал.

В: Как вы думаете, почему он жалобно мяукал?

(Котенок жалобно мяукал потому,что ему было холодно,а может быть и одиноко. Так же он мог мяукать от страха.)

В: Взяла она котёнка на руки и пошла домой. Пришли они домой и  налила Маша котенку в блюдце молока. Обрадовался котёнок и начал пить.

Скажите как пьёт молоко кот?

(дети отвечают: «лакает»)

В: Напился молока и радостно замяукал.

Почему радостно замяукал кот?

( «потому что котёнок наелся и согрелся, и стало ему не так одиноко и страшно, как на улице.»)

В: А у Маши жила собака Жучка. Она прибежала на кухню и, увидев котенка,  начала ...

Как вы думаете,что стала делать собака?

(Собака могла начать лаять на котенка,или она могла просто завилять хвостом, увидев нового друга. А так же Жучка могла просто испугаться и спрятаться за Машу.)

В: В нашем рассказе пусть: « Собака Жучка залаяла на котенка. Васька  испугался и замяукал. И тогда Маша сказала:»Давайте жить дружно! И будем все вместе играть! »  И ласково их погладила. Обрадовались они: котенок — замяукал,а собака- завиляла хвостом. Стали они дружить, и никто никого не боялся.

В: Ребята, какой интересный рассказ у нас с вами получился. А кто запомнил рассказ и хочет нам его рассказать? А мы поможем.

(Воспитатель вызывает ребенка и вместе рассказывают рассказ. Затем повторяют рассказ еще двое детей.)

В: Предлагаю вам поиграть в игру: «Маленький щенок.»

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал наш щенок скакать.

Прыгать наш щенок горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

В: Хорошо поиграли,присаживайтесь на свои места продолжаем занятие.

Ребята, давайте вспомним, о чем мы говорили.

(мы составляли рассказ про куклу Машу , котенка Ваську и собаку Жучку.)

В: Ребята, а собака и котенок — это кто?

(собака и котенок — домашние животные.)

В: Предлагаю вам поиграть в игру « Угадай- ка». Я вам буду говорить слово, а вы мне последний звук:

Мяу- (у)

Маша- (а)

Каша- (а)

Собака- (а)

Тучи-(и)

Небо- (о)

Облако- (о)

Земля- (я)

В: Вы такие молодцы! Дети, а вы знаете такую пословицу: «Жили как кошка с собакой»? Как вы понимаете смысл этой пословицы?

(значит, очень сильно ругаются и не могут вместе жить.)

В: Да, ребята, вы правы, это значит, что постоянно ругались и не дружили. А в нашем рассказе было такое?

(в нашем рассказе встречалось такое.)

В: В какой момент это случилось?

(собака прибежала на кухню и начала лаять на котенка, а Васька  замяукал от страха.)

В: А чем закончился наш рассказ?

(в нашем рассказе котенок и собака подружились.)

В: Ребята, я вам желаю, чтобы у вас друг с другом, с другими детьми, не из вашей группы, были только теплые дружеские отношения. Вы все сегодня занимались очень хорошо, Мне было приятно с вами работать.