Конспект занятия по развитию речи.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по теме «Составление описательного рассказа по сюжетной картине «Не уходи от нас, котик!»

Для детей младшего дошкольного возраста

Тема: «Составление описательного рассказа по сюжетной картине «Не уходи от нас, котик!»

Программное содержание:

1. Учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы (по картине) и составлять совместно с  воспитателем короткий рассказ;
2. Помочь понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами;
3. Развитие речевой активности детей, активизация, обогащение словаря.
4. Способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности, упражнять в образовании формы родительного падежа единственного числа.

Материалы и оборудование: сюжетная картина «Не уходи от нас, котик!»; мягкая игрушка котенок; игрушки – мяч, машинка, кукла, зайчик, курочка; платок.

Словарная работа: ласкаться, смелый, решительный, уговаривают, угодить, приласкать, задабривают, приголубить.

Ход занятия:

1. Организационный этап

Воспитатель: Ребята. Я вам предлагаю, поиграем в одну игру. Повторяйте за мной.

Мы сначала будем хлопать,

А затем, а затем

Мы будем топать.

А сейчас мы повернемся,

И все вместе улыбнемся.

2. Содержательный этап

Воспитатель: Молодцы. А к нам сейчас придут гости. Только чтобы узнать, кто это надо отгадать загадку.

Кто умеет умываться 

Без водички - языком?

И мяукать, и ласкаться,

И гоняться за клубком?

Дети: Котенок

Воспитатель: Правильно, это котенок. Его зовут Пушистик. А давайте мы с ним поздороваемся и погладим его.

Воспитатель: Ребята, а какой котенок? Опишите его.

Дети: Хороший, мягкий, полосатый.

Воспитатель: Только посмотрите, какой он грустный. Давайте узнаем, что у него случилось.

Котик: Детки не хотели со мной играть, и я решил от них уйти. Про это я нарисовал вам картину.

Воспитатель: Ребята, а давайте посмотрим на смелого, решительного Пушистика на картине?

Воспитатель: Посмотрите, кто здесь нарисован?

Дети: Мальчики, девочка, котенок.

Воспитатель: А давайте мы нашим ребятам придумаем имена?

Дети: Девочка Катя, мальчики – Ваня и Игорь.

Воспитатель: А скажите, какая девочка Катя? Опишите ее.

Дети: Катя в красном платье, с желтыми волосами, с оранжевым бантом.

Воспитатель: А мальчики в чем одеты?

Дети: Игорь  в оранжевую рубашку и зеленый комбинезон. Ваня в желтую рубашку, синий комбинезон и кепку.

Воспитатель: Посмотрите, котик отвернулся от детей, он не хочет на них смотреть. Но они не хотят, чтобы Пушистик ушел от них к другим ребятам. Малыши уговаривают его не уходить, стараются ему угодить. Кто как это делает? Что делает Катя в красном платье?

Дети: Стоит перед Пушистиком на коленях и хочет его погладить.

Воспитатель: Она хочет его приласкать и что-то говорит ему. Как вы думаете, что?

Дети: Не уходит Пушистик.

Воспитатель: А что делает Ваня, который одет в синей комбинезон?

Дети: Бантик на веревочке держит.

Воспитатель: Он знает, что котята любят играть с бумажками. Он тоже что-то говорит котику.

Воспитатель: А мальчик, в каком комбинезоне принес колбаску?

Дети: В зеленом.

Воспитатель: Как вы думаете, о чем он просит котика?

Дети: Не сердись на нас. Съешь колбаски. Она вкусная.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему мальчики в комбинезонах, а один даже в кепке?

Дети: Они собрались гулять.

Воспитатель: А зачем они мяч и самолет приготовили?

Дети: Играть.

Воспитатель: Да ребята, посмотрите: девочка Катя и мальчики – Игорь и Ваня пытаются уговорить котенка Пушистика не уходить от них, хотят его задобрить. Катя хочет его погладить, приласкать. Игорь, в зеленом комбинезоне,  дает котику колбаску. А Ваня – в синем комбинезоне, держит на веревочке бантик. Дети хотят пойти вместе с Пушистиком гулять на улицу. А как вы думаете, ребятам удастся уговорить котика не уходить?

Дети: Да.

Воспитатель: А давайте спросим у Пушистика. Ты остался с ребятами?

Котик: Остался, мы очень весело играли и смеялись. И я Вас всех ребята приглашаю поиграть.

Физминутка «Кот Тимоша и мыши»

Воспитатель:  Ребята, давайте с нашим котиком еще проиграем. Посмотрите на столе стоят игрушки – мяч, машинка, кукла, зайчик, курочка. Они построились в ряд. Теперь я их накрою платком. А сейчас внимание, кто спрятался? Кого (чего) не стало? 

3. Заключительный этап

Воспитатель: Молодцы, понравилось играть с котенком?

Дети: Да.

Воспитатель: А теперь Пушистику пора отправлять к ребятам. Давайте скажем ему дружно до свиданья.

Дети: До свиданья.

Воспитатель: Вам понравилось наше занятие? А кто к нам в гости приходил? А теперь давайте мы с вами тоже пойдем к нашим игрушкам и приласкаем, приголубим их, чтоб они от нас не ушли. 

Источники: 1) В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа». 2) О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет». 3) http://www.maam.ru/detskijsad/igra-chego-ne-stalo.html