Конспект образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной компенсирующей группе.Тема "Сад.Фрукты"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект ОД по развитию речи в подготовительной к школе  компенсирующей группе

Тема «Фрукты. Труд взрослых в садах»

Коррекционно-образовательные цели.  Расширение и уточнения словаря по теме «Фрукты». Труд взрослых в садах (фрукты, яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, мандарин, спелый, ароматный, сочный, гладкий, красный, оранжевый, желтый, зеленый, зреть, собирать, заготавливать).

Коррекционно-развивающие цели. Формирование целостного впечатления об изображённом на картине. Обучения составления рассказа по картине.    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: картина О. Гофман «Мы рисуем»

Предварительная работа. Рассматривание фруктов, подбор определений, приготовление салата из фруктов, разучивание подвижной игры «Яблоня».

Ход

Воспитатель: Я нарисовала яблоневый сад.

                Там такие спелые яблоки висят.

                Там трава желтеет, ива у ручья

                У забора будка – знаешь это чья?

                В ней живёт огромный пёс сторожевой.

                Он хоть нарисованный, но совсем живой.

                Если злой мальчишка в мой полезет сад.

                Сразу пса увидит. Струсит и назад.

С. Капутикян.

-О ком это стихотворение?

О девочке, которая нарисовала картинку.

Воспитатель: Что девочка нарисовала на картинке?

Яблоневый сад, спелые яблоки в саду, жёлтую траву, иву у ручья. Будку у забора и собаку.

Воспитатель: Наверное, у девочки получилась красивая осенняя картина. Сегодня мы с вами начнём разговор о фруктах, об уборке урожая из сада осенью, вспомним всё, что вы знаете об этом. Посмотрите на картину. Кто изображён на картине?

Художник нарисовал на картине детей.

Воспитатель:  Где они находятся и что делают?

Они пришли в изостудию и рисуют натюрморт.

Воспитатель: Как бы вы назвали этот натюрморт?

«Осенний натюрморт», «Цветы и фрукты», «Осенние подарки».

Воспитатель: Вы придумали очень хорошие названия. А натюрморт мы с вами назовём «Цветы и фрукты». Опишите цветы и фрукты? Какие цветы? Что вы можете сказать о букете? Какие фрукты? Постарайтесь подобрать для рассказа о цветах и фруктах слова, которые отвечают на вопрос «Какой?»

На круглом столике, покрытом белой скатертью, стоит ваза с цветами. Это жёлтые подсолнухи и красные георгины. Букет пышный, яркий, праздничный. Рядом с вазой лежат румяная груша и три красных спелых яблока.

Воспитатель: Молодцы! Вы очень хорошо описали цветы и фрукты. Теперь поговорим о детях. В какой части картины изображён каждый из них: слева: справа, в центре? Как они одеты? В каких они позах? Что они делают? Какие у них лица?

(Ответы детей)

«С лева на табурете перед мольбертом сидит мальчик в синей рубашке и коричневых шортах. Он уже заканчивает работу и задумчиво улыбается. Он думает, что ещё можно добавить. Рядом с его мольбертом стоит мальчик в разноцветной рубашке. Он уже дорисовал  натюрморт и подошёл, чтобы посмотреть на работу товарища. В центре у окна сидит перед мольбертом девочка в красном сарафане и белой блузке. Она рисует и улыбается. Ей очень нравится рисовать. Справа перед мольбертом сидит девочка в клетчатой рубашке и зелёном сарафане в одной руке у неё палитра, а в другой кисть. Она уже нарисовала цветы в вазе, а теперь собирается нарисовать фрукты».

Воспитатель: Опишите помещения изостудии. Какое оно: тёмное или светлое? Что вы видите за окном? Что вы видите на стенах?

Изостудия большая и светлая. В ней большое окно. За окном виден парк. Где уже желтеют листья. На стенах висят рисунки детей.

Воспитатель: Очень хорошо! Вы сегодня замечательно рассказываете! Молодцы! А теперь мы с вами немного отдохнём.

Подвижная игра  «Садовник»

Мы вчера в саду гуляли.             Идут по кругу, взявшись за руки.

Мы смородину сажали.               Изображают, как копают яму

                                                   сажают в неё куст.

Яблони белили мы                     Движение правой рукой вверх – вниз.

Известью, белилами.

Починили мы забор.                   Имитируют удары молотком.

Завели мы разговор:                   Стоят лицом в круг. В центр выходит

- Ты скажи.                                   один ребёнок. Ведут диалог.

Садовник наш,

Что ты нам

В награду дашь?

- Дам в награду                          на каждое название фруктов загибают

Слив лиловых,                           по одному пальцу на обеих руках,

Груш медовых,                           начиная с больших.

Самых крупных

Спелых яблок,

Вишен, целый килограмм.

Вот, что я в награду дам.

                   Г. Сангир.

Упражнение с мячом  «Скажи наоборот»

Воспитатель: Теперь игра с мячом «Скажи наоборот». Я качу вам мяч и начинаю предложение, вы ловите мяч и заканчиваете его, подобрав слово – «наоборот». Яблоко круглое. А груша ……

Овальная.

Воспитатель: Яблоко большое, а груша…….

Маленькая.

Воспитатель: Яблоко твёрдое, а груша……..

Мягкая.

Воспитатель: Яблоко кислое, а груша…….

Сладкая.

Подвижная игра «Яблоня»

                                       Сербская песенка

Воспитатель: Вы запомнили, как называется картина, которую мы сегодня рассматривали?

Картина наказывается «Мы рисуем».

Воспитатель: Молодцы, мне очень понравилось, как вы  сегодня работали.