Конспект занятия по развитию речи в средней группе Образовательная область «Речевое развитие» Тема: Чтение сказки К.И. Чуковского «Телефон»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

1. Вводная часть. Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети: приветствуют гостей

Дети стоят в кругу, выполняют движения за воспитателем.

Дети: Да!

Дети садятся на стулья.

Дети: Корней Иванович Чуковский

-Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришло много гостей! Давайте поздороваемся с ними.

Социально-эмоциональная игра «Здравствуй, друг»

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Я-  твой друг, и ты- мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

 - Ребята, посмотрите, к нам пришла посылка. Что же в ней лежит, хотите узнать? Тогда садитесь поудобнее на стульчики и посмотрим, что там внутри. Это же книга, посмотрите.

- А кто же автор всех этих сказок.? 

Посмотрите, вы узнали, чей портрет автора у меня в руках? 

- Да, этот автор -  Корней Иванович Чуковский.  Он был очень веселым и жизнерадостным человеком. Книги, которые написал Чуковский К.И. приносят нам радость.

Организационный момент

Воспитатель вместе с детьми встает в круг

Сюрпризный момент

Посылка с книгой и загадками

Воспитатель показывает портрет Чуковского К.И.

2. Основная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети: Муха-Цокотуха

Дети: Доктор Айболит 

Дети смотрят иллюстрации, внимательно слушают сказку.

Дети встают в круг и повторяют движения за воспитателем

Ребята, некоторые сказки Чуковского К.И. вы уже знаете. В нашей посылке есть для вас загадки про сказки Чуковского К.И.:

1.  По полю пошла,

            Денежку нашла.

            Чаю наварила,     

            Гостей пригласила,

            Сама в паутину угодила.

      2 .  Лечит он мышей и крыс,

           Крокодилов, зайцев, лис.

            Перевязывает ранки

            Африканской обезьянке

            И любой нам подтвердит

             Это доктор…

Ребята, а сейчас я вам прочитаю ещё одну сказку Корнея Ивановича Чуковского, которая называется «Телефон».

Посидели-поиграем-мы разминку начинаем!                   
Нас не надо вам лечить, добрый доктор Айболит!

Не болят у нас животики, как у бедных бегемотиков!
К солнцу руки мы протянем, а потом в траве присядем. 

Как орлы летим-парим, во все стороны глядим.
Где же Африка страна? Может помощь там нужна? 
С обезьянкой мы поскачем, как веселый звонкий мячик.
Дружно к бедным страусятам по траве идут ребята.

Всем мы помощь оказали, сами сильными мы стали.

Молодцы, ребята! Садитесь пожалуйста  на стульчики!

Воспитатель показывает иллюстрацию к сказке «Муха-Цокотуха»

Воспитатель показывает иллюстрацию к сказке «Доктор Айболит»

Показ иллюстраций по сказке.

Физкультминутка 

Воспитатель показывает движения

3. Заключительная часть занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети: Да!

Дети: «Телефон»

Дети: К.И. Чуковский

Дети: Слон, Крокодил, Зайчатки, Мартышки, Цапли, Кенгуру, и др.

Дети: Слон

Дети: Шоколад

Дети: Книжки

Дети: Цапли

Дети: Носорог

Дети: Вытащить Бегемота из болота

Дети: Он хотел помочь бегемоту, не смотря на свою усталость.

Дети: Да, другу всегда нужно помогать если он оказался в беде.

Дети хором: «Дин-ди-лень, дин-ди-лень!»

Дети отвечают: Это Слон

Дети: Шоколада

Дети: Для сына моего

- Ребята, а вам понравилась сказка?

- Как она называется?

- Кто автор?

- Назовите героев этой сказки?

- А кто из животных первый позвонил?

- Что попросил слон?

- Что попросили мартышки?

-  Кто в сказке попросил привести им капли?

- Кто попросил о помощи последним?

- Что просил носорог?

Автор этой сказки говорит, что он устал, три ночи не спал, но бегемота выручать он побежал. Почему? 

-Как вы думаете, надо ли помогать другу, если он попал в беду?

Я думаю, что дети нашей группы никогда не оставят своего друга в беде, ведь дружба, доброта и взаимовыручка делают нашу жизнь светлой и радостной.

-Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру , которая называется «Телефон».

Перед тем, как я подниму трубку телефона, вы должны все вместе произнести: «Динь-ди-лень», «динь-ди-лень».

-У меня зазвонил телефон!

-Алло! Слушаю вас, здравствуйте, кто это?

-Что Вам надо?  

-Для кого?

-Хорошо, уважаемый Слон, пришлю шоколад для Вашего сына! До свидания!

И т.д. с другими героями из сказки.

Вопросы после чтения произведения

Воспитатель держит телефон и говорит слова автора.

4. Рефлексия 

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети: отгадывали загадки, читали сказку, К.И. Чуковского «Телефон»

Дети: Слушать сказку и рассматривать иллюстрации.

Дети: Смешной была просьба Свиньи, прислать соловья.

Дети: выбирают место под солнцем или тучей .

 -Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались?

-Что больше всего вам понравилось?

-Какой телефонный разговор кажется самым смешным?

-Ребята, кому понравилось наше занятие и было интересно встаньте под солнышком, а кому было не интересно, под тучкой.

На этом наше занятие закончилось. Спасибо всем за участие! Молодцы!