Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию для детей младшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию для детей младшей группы

Тема: «У кого какие шубки»

Цель: закрепить представления детей о приспособлении животных к сезонным изменениям

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие
• Социально-коммуникативное развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие

Задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»

- Учить детей поддерживать диалог, отвечать на вопросы воспитателя;

- Активизировать словарь детей прилагательными (мягкий, пушистый, гладкий)

-Упражнять детей в правильном звукопроизношении: т; ф; у; к; ч.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

- Закреплять и расширять представление детей об «одежде» зверей(зайца, белки, лисы), которая помогает перенести холодную зиму, защищает и маскирует от врагов

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

- Приучать детей к вежливости;

- Развивать эмоциональную отзывчивость.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

- Развивать творческие умения детей через рисование

Образовательная область «Физическое развитие»

- Обеспечивать отдых в процессе занятия 

Методы и приемы:

- Словесный (беседа, вопросы)

- Наглядный (показ иллюстраций)

- Практический (рисование зайчика)

Материалы и оборудование:

Игрушки – заяц, лиса; волшебный мешочек с материалами; силуэт зайца, гуашь, кисти, д/и «Волшебный мешочек

Предварительная работа: Рассматривание картин «Зайцы зимой», «Белки зимой», картинок из пособия «Зима в лесу», беседа с детьми по картинам

Логика образовательной деятельности:

Организационный момент:

Разминка «Все ребята дружно встали»

• Все ребята дружно встали Выпрямится.

• И на месте зашагали. Ходьба на месте.

• На носочках потянулись, Руки поднять вверх.

• А теперь назад прогнулись. Прогнуться назад, руки за голову.

• Как пружинки мы присели Присесть.

• И тихонько разом сели.

Основная часть:

- Воспитатель вносит покрытую корзинку: ребята, я вам сегодня кого-то принесла на занятие. «Хотите узнать кого? Отгадайте загадку:

Был он серый, но выпал снег

Побелел пушистый мех.

И не виден он зимой

Волку с рыжею лисой.

- Кто это?

-Заяц.

-Ребята, давайте попросим вежливо зайчика выпрыгнуть из корзинки.

- Зайчик, выпрыгни, пожалуйста, из корзинки.

-Молодцы, вежливо попросили зайку выпрыгнуть. Чук-чук-чук, поздоровался зайчик. Повторите как он поздоровался (хоровое повторение). А сейчас к кому зайчик на ручки прыгнет, тот с ним поздоровается, по-заячьи, вот так: чук, чук.

-

- А теперь зайчик нам с вами предлагает поиграть в одну игру

Д/и «Волшебный мешочек»

- Ребята, вот мы с вами сыграли в игру. А как зайчик спасается зимой от холода? (ответы детей)

- А какого цвета шубка становится зимой у зайки? (ответы детей)

- Правильно, а еще какая она? (ответы детей)

- Воспитатель: тяф-тяф. Ребята, кто это в корзиночке тявкает? А вы отгадайте загадку и узнаете.

По снежку зимой бежала,

И следы все заметала.

Рыжий мех, а хвост-краса!

Подскажите, кто это?

-Давайте попросим вежливо лисичку выйти из корзинки.

-Тяф, тяф- тяф, поздоровалась лисичка. Повторите как лисичка поздоровалась.

-Давайте все вместе поздороваемся с лисичкой по- лисьи, вот так- тяф, тяф,тяф.

- Какие вы молодцы, а теперь давайте с вами отдохнем.

Подвижная игра «Лиса и зайцы»

- Лисичка спрашивает, вы знаете, как я в лесу от холода спасается?

-Надевает теплую шубку. Прячется в норке.

-А медведь как спасается от холода?

-Спит в берлоге.

- Лисичка, наши ребята знают, что зимой холодно. Взрослые, дети носят теплую одежду. А звери поменяли легкие шубки на теплые, пушистые, зимние. В теплых шубках, в своих домиках они доживут до весны.

- Давайте поможем нашему зайке переодеться из серой шубки в зимнюю.

- Поможем нашему зайке? (ответы детей)

- Шубку мы с вами будем делать необычным способом, с помощью тычков кисти.

- Дети рисуют шубку.

Рефлексия:

- Ребята, кто к нам приходил?

-Как звери от холода спасаются?

- Как зайчик прячется от врагов?

- Как мы рисовали с вами шубку зайчику?