Открытое мероприятия для воспитателей по технологии «Скрайбинг».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

  Подготовила: Малаева Д.Б.

Тема: «Запасливый медвежонок».                        

          Программное содержание:

1. Учить детей  рассказывать по картинкам: методика

«Скрайбинг рисованный».

2. Развивать у детей связную речь, логическое мышление, внимание, память.
3. Расширять словарный запас существительных, глаголов, прилагательны.

Методические приёмы

Потешка «Мишка» - «Скрайбинг – рисованный»; кинезиологическая игра «Привет»; сказка «Запасливый медвежонок» - «Скрайбинг – аппликационный»

Предварительная работа.

Знакомство со сказкой «Запасливый медвежонок».

Материал:

• магнитная доска, мел;
• разрезные картинки к сказке на каждого ребёнка: ёлка, медвежонок, снежинка, бочонок мёда, мешок ореха, мешок яблок, печка. книжка, цветная картонка.

Ход занятия.

Приветствие «Девочки и мальчики»
Наши девочки и мальчики (дети держат руки на поясе)
Ловко прыгают как мячики (прыгают)
Головой слегка качают (качают головой)
И красиво приседают (приседают)
Тут танцуем и поём. Детский сад  любимый дом.
Ведь живём в одном краю (переплетают пальцы замочком и поднимают руки над головой).Всем "Привет! " и "Добрый день! "   

Если каждый улыбнётся

Утро доброе начнётся.– ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: В старину зимними вечерами собиралась семья на посиделки, вязали, вышивали, пели песни, частушки, рассказывали друг другу сказки потешки. Им было очень весело, вот и сегодня я познакомлю вас с потешкой, а потом вспомним сказку «Запасливый медвежонок».

1.Работа воспитателя и детей у магнитной доски.(Дети стоят полукругом, а воспитатель рисует мелом на доске картинки параллельно с текстом)

Потешка « Мишка»  - «Скрайбинг рисованный».

«Мишка, мишка!

Что с тобой?

Почему ты спишь зимой?

- Потому, что снег и лёд

-Не малина и не мёд!»                                                                                           (По просьбе воспитателя все вместе считывают с доски потешку, затем пожеланию индивидуально считывают по очереди трое детей).

Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь приглашаю всех за столы.

2.Работа за столами. 

Сказка «Запасливый медвежонок» - «Скрайбинг, аппликационный». Воспитатель: А сейчас, мы вместе вспомним сказку. Ой не могу вспомнить? (дети напоминают воспитателю название сказки). И так сказка начинается. Слушаем внимательно на произвольный фон накладываете готовые изображения, которые соответствует произносимому тексту.

Холодно в лесу. Вот и первый снег, за ним другой, за другими неожиданно появились много снежинок. Они медленно кружились в воздухе и тихо падали на землю.

Медвежонок понимает, что больше ждать нельзя, нужно срочно бежать в магазин за продуктами и запасаться на зиму…

-Так, так…посмотрим сказал медвежонок купил ли я всё, осматривая покупки дома –лампу, бочонок мёда, мешок орехов, мешок яблок и две книжки. Вот какой запасливый медвежонок. И дома у него будет тепло, светло, сладко, не скучно в зимний период (воспитатель предлагает детям рассказать сказку)

Воспитатель: Какие вы молодцы так интересно и хорошо рассказали сказку.

3.Рефлексия.