Конспект ОД по развитию речи «Звуковая культура речи «Звуки [б] и [б’]» во второй младшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ОД по развитию речи во второй младшей группе

Тема: «Звуковая культура речи  «Звуки [б] и [б’]».

Цель: Обучение детей правильному произношению звуков б,бь (в звукосочетаниях, словах, фразах) .

Задачи:

- познакомить детей со звуками (б и бь) ;

- учить различать на слух звучание музыкального инструмента (барабан);пение колыбельной песни (баю-бай);бульканье воды (буль-буль);сигнал

- развивать внимание, память, воображение.

-исследовательская деятельность с водой.

Оборудование: щенок Бобик; кроватка игрушечная(коляска); стаканы с водой на каждого ребенка,трубочки одноразовые на каждого ребенка, барабаны

на каждого ребенка, машина-грузовик.

Ход занятия:

Эмоциональный настрой: «Здравствуйте, ладошки!»

(Дети проходят на стульчики.)

Гимнастика для язычка.

       Жил да был Веселый Язычок. А у тебя есть язычок? Покажи. У Веселого Язычка был домик. Домик очень интересный. Что это за домик? Догадался? Это рот. Вот какой интересный дом был у Веселого Язычка.

      Однажды захотелось Веселому Язычку посмотреть на солнышко и подышать свежим воздухом. Открылись дверки в домике Веселого Язычка, и он высунулся наружу, но не весь, а только кончик. Показался Язычок и спрятался – холодно на улице.

      Наш Язычок очень веселый, он любит веселиться, прыгать, иногда даже достает до потолка. Вот так, посмотрите. А ваш язык как прыгает. Напрыгался язычок, утомился и пошел спать. Пусть немножко отдохнет.

Сюрпризный момент.

     Раздается сигнал машины (бип-бип,в гости к детям приехала грузовая машина с собакой Бобик.

В: - Дети, какая машина к нам приехала?( Большая,грузовая.)

     - Как сигналит машина?( Бип-бип. (повторяют хором и по одному)

     - Ребята, к нам пришел гость. Его зовут Бобик, давайте поздароваемся!(ответы детей)

В: - Он приехал на машине. Его машина любит петь песенку (бип-бип).Спойте  ее пожалуйста!( Би-би! (хором и по одному).

В: - Дети! Бобик! Хотите послушать еще одну красивую песенку. Песенку водички!Подойдите ко мне,посмотрите я взяла стаканчик с водичкой,беру трубочку,носиком вдыхаю воздух, ротиком дую в трубочку…Слышите как водичка поет (буль-буль).Хотите спеть песенку водички? (ответы детей)

В: - Подойдите к столу,садитесь на стульчики,возьмите трубочку, опустите в стакан с водой и подуйте…Бобик слышишь как поет водичка? (Бобик хвалит всех детей).

В: - Какую песенку пела ваша водичка?( Буль-буль! (хором и по одному).

(На отдельном столе стоят барабаны)

В: - Бобик,дети!Подойдите ко мне,посмотрите-что здесь лежит? (ответы детей)

     - беру в руки палочки и ударяю по барабану. «Бум-бам,бум-бам,барабанит барабан».

      - Хотите спеть еще одну песенку для Бобика? ? (ответы детей)

      - Возьмите в ручки барабанные палочки и красиво ударяйте по барабану…Слышите как поет барабан (бум-бам).(Каждый ребенок поет песенку барабана).

       - Какие, дети, молодцы- как красиво спели песенку барабана! И Бобику эта песенка понравилась.

        - :Дети,сегодня ваши язычки научились петь песенку машины (бип-бип,песенку водички (буль-буль) ,песенку барабана (бум -бам). И теперь ваши язычки с удовольствием споют колыбельную для Бобика,который очень устал и хочет отдохнуть.

        -  «Баб-баю-баю,Бобика качаю»(Исполняется хором и индивидуально детьми,которым педагог передает засыпающего Бобика.

Дети укладывают Бобика в кроватку(коляску).

В: - Пусть Бобик отдохнет,а мы пойдем на прогулку!