проект "А.Н. Толстой - детям"
проект по развитию речи (подготовительная группа)

Проект

подготовительной группы

«А.Н. Толстой - детям»

Проект по

социально – коммуникативному, познавательному, речевому, художественно – эстетическому развитию

Разработали:

Звягинцева Е.А., Симян Л.А., воспитатели подготовительной группы

Цитата по теме:

Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа.

Алексей Николаевич Толстой

Проблема

В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Подобные отклонения, так или иначе, сказываются на последующем развитии и обучении ребенка. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. Участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль. Именно поэтому в работе проекта активное участие принимают родители. Стимулом для творческой деятельности ребенка служит театрализованная игра, доступная с самого раннего возраста. Необходимость систематизировать её в едином педагогическом процессе очевидна. Увлечённость детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, лёгкое не авторитарное общение взрослого и ребёнка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» - все это удивляет и привлекает.

Актуальность:

— Сказка — прекрасное творение искусства. Социальная, художественная и педагогическая ценность народных сказок несомненна и общепризнанна.

— Русская народная сказка — это почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. Она вводит детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражает глубокие моральные идеи, учит доброму отношению к людям, показывает высокие чувства и стремления.

— Сказка для ребенка — это не что иное, как особое средство постижения жизни, способ познания, осмысления некоторых жизненных явлений, моральных установок общества, постижения реальной действительности. Образность сказки, даже более того — ее условность, хорошо усваивается ребенком.

— Сказка близка ребенку по мироощущению, ведь, у него эмоционально — чувственное восприятие мира. Ему еще не понятна логика взрослых рассуждений. А сказка и не учит напрямую. В ней есть только волшебные образы, которыми ребенок наслаждается, определяя свои симпатии. В сказке есть четкая граница: это — Добро, а это — Зло, этот персонаж — плохой, а этот — хороший. И малыш знает, что Кощей обязательно будет побежден и добро победит. Это упорядочивает сложные чувства ребенка, а благополучный конец позволяет поверить в то, что в будущем и он сделает что — то хорошее.

Цель:

создание условий для проявления детского интереса к книгам А.Н. Толстого и чтению художественной литературы.

Задачи проекта:

- познакомить с творчеством А.Н. Толстого,

- способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения;

- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;

- обогащать и расширять словарный запас детей;

- формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;

- развивать артистические способности;

- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;

- формировать навыки сотрудничества;

- воспитывать чувства дружбы и коллективизма;

- развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми людьми в разных ситуациях;

- побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой;

- развитие совместного творчества родителей и детей;

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

- познакомить детей с творчеством Алексея Николаевича Толстого;

     - поощрять детей к сочинительству: придумать продолжение сказки;

- приобщать родителей к семейному чтению литературных произведений.

Исходя из намеченных задач предполагаемый результат работы:

• Повышение интереса к художественной литературе;
• Совершенствование умения слушать и понимать произведение, пересказывать, драматизировать и инсценировать;
• Создание условий для совместной деятельности детей, их родителей и педагогов;
• Возрождение семейного чтения.

Период реализации

проекта «А.Н. Толстой - детям» (09.01.2023 -31.05.2023)

Материал и техническое оборудование:

Подбор художественного, иллюстрированного, игрового материала, картотеки бесед, дидактических, подвижных игр, ИКТ

Участники проекта:

1. Дети и родители подготовительной группы

2. Воспитатели: Звягинцева Е.А., Симян Л.А.

Вид проекта :

Групповой, долгосрочный

Тип проекта…

Информационно-творческий

Методы:

Наглядный, словесный, практический, интерактивный, исследовательский.

Форма реализации проекта:

-ситуативный диалог;

-ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;

- ОД по данной тематике.

-чтение сказок

- творческая мастерская по изо-деятельности;

- дидактические игры;

-выставки детских работ;

-консультации для родителей

Этапы проекта :

1. Подготовительный этап:

Изучение имеющихся условий для реализации проекта;

Сбор информации, подборка наглядно-дидактического материала.

Работа с методической литературой.

Составление плана работы над проектом.

Создание пространственной предметно-развивающей среды.

2. Основной этап:

Беседы

НОД

Консультации для родителей

Чтение художественной литературы

Рассматривание иллюстраций

Художественное творчество

Слушание музыкальных произведений

На данном этапе проекта проводилась совместная деятельность детей, родителей и педагогов

• Распределение ролей

• Разучивание текста- выразительность речи, дикция, артикуляция, мимика

• Работа над выразительностью движений, характерных для данного героя

• Подготовка (изготовление) костюмов, атрибутов, декораций

• Подбор музыкального материала

• Репетиции подгрупповые, объединённые

• Изготовление билетов, афиши в кинотеатр

Съёмка театральной постановки «Золотой ключик, или приключения Буратино»

3.Заключительный этап:

• Презентация видео театральной постановки «Золотой ключик, или приключения Буратино»

Продукт проекта: театральная постановка «Золотой ключик, или приключения Буратино»

Содержание работы по образовательным областям:

 «Речевое развитие»

• Заучивание физкультминутки «Буратино»
• Пальчиковая гимнастика по теме «Золотой ключик или приключение Буратино»
• Загадки по сказке «Золотой ключик»
• Составление описательного рассказа по картинам
• Составление описательного рассказа героев сказки
• Словесные игры «Скажи наоборот», «Скажи одним словом»
• Беседа с детьми «Памятники героям сказки».

 «Социально- коммуникативное развитие»

• Д/игра «Добрые и злые»
• Д/игра «Скажи одним словом»
• Д/игра «Скажи наоборот»
• Д/игра «Найди что опишу»
• Д/ игра «Лабиринт» по сказке «Золотой ключик»
• Д/игра «Найди лишнего Буратино»
• Д/игра «Узнай сказочного героя по описанию»
• Д/игра «Подбери ключик»
• Игра-фантазия «Если б у меня был золотой ключик – ключик счастья».

 «Познавательное развитие»

• Беседа «Что такое сказки»
• Беседа «Что такое театр»
• Беседа на тему «А чему эта сказка научила меня?».
• Просмотр презентации «Золотой ключик»
• Викторина по сказке «Золотой ключик»
• Просмотр мультфильма «Золотой ключик или приключение Буратино»
• «Волшебные клеточки» - графический диктант «Ключик»

«Художественно- эстетическое развитие» 

• Аппликация «Жар-птица»
• Лепка понравившегося животного из прочтённых сказок.
• Аппликация «Золотой ключик»
• Лепка «Золотой ключик»
• Лепка «Черепаха Тортила»
• Рисование «Сказочные герои»
• Аппликация «Буратино»
• Раскрашивание иллюстраций по сказке.

«Физическое развитие»

• ПИ «Баба Яга»
• ПИ «Автомобиль и воробьи»
• ПИ «Мыши водят хоровод»
• Малоподвижная игра «Переправа
• ПИ «Домик Карабаса Барабаса»
• Малоподвижная игра «Одеяло Папы Карло»
• ПИ «Кот Базилио»
• Упражнения с различными видами основных движений (лазание, ползание, ходьба, бег, прыжки): «Пройдись, как злой Карабас-Барабас», «Пробеги, как хитрая лиса Алиса», «Проползи, изображая кота Базилио»
• Физкультминутка «Буратино».

План работы по проекту

В ходе реализации проекта «А.Н. Толстой -детям» предполагаемые результаты были достигнуты:

Развитие творческой активности детей, освоение детьми дошкольного возраста различных видов творчества. Обогащение словаря детей, совершенствование диалогической речи, использование в речи разнообразных языковых средств. Формирование коммуникативных способностей. В проекте принимали участие все дети группы. У детей повысился уровень знаний сказок написанных А.Н. Толстым, расширился кругозор, речь детей стала более насыщенной и выразительной. Родители проявили инициативу и творчество в реализации проекта.