Конспект ООД по образовательной области «Речевое развитие» «Лексические игры и упражнения» в подготовительной группе
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №441 «Кузнечик»

Конспект ООД по образовательной области «Речевое развитие»

«Лексические игры и упражнения» в подготовительной группе

Выполнила Соколова Юлия Вадимовна

Нижний Новгород - 2023

Цель: активизировать речь детей и обогащать словарный запас.

Задачи:

• Упражнять детей в нахождении звука в словах, развивать фонематический слух;
• Закреплять знания детей правильно делить слова на слоги;
• Развивать у детей слуховое восприятие, грамматически правильную речь;
• Воспитывать чувство уважения друг к другу.

Оборудование и материалы: интерактивная доска, мяч, картинки с деревьями и листьями (береза, клен, рябина, дуб, осина, тополь), карточки (слон, собака, лягушка, машина, лиса, рыба, машина, капель, дерево)

Ход занятия:

1. Организационный момент

• Доброе утро, ребята! Мы говорим с Вами в ответ «доброе утро», а знаете ли Вы, как еще можно поздороваться друг с другом?
•  (Ответы детей).
• Все верно, ребята, существует множество вариантов того, как мы можем поприветствовать других. Кроме слов приветствия существует множество других приятных слов, которые называются.... (комплименты)

Игра «Комплименты»

• Давайте все дружно скажем друг другу комплименты. Для этого образуем круг, говорим комплимент и передаем мяч. Ребята, Ваше настроение стало лучше?
•  (Ответы детей)

2. Основная часть

1. Артикуляционная гимнастика «Спрячет сливу за щеку» - надувать попеременно то правую, то левую щеку.
2. Игра «Я придумываю цвет»

• Ребята, предлагаю вспомнить, как цвета мы знаем. Названия некоторых цветов происходят от самого названия слова - предмета. Давай вместе подумаем над названиям следующих слов:

• Брусника (какой цвет будет происходить от этого слова?) - брусничный;
• Свекла (а от этого слова какой будет происходить цвет?) - свекольный;
• Орех (какой цвет получается?) - ореховый;
• Морковь (какой цвет получается?) - морковный;
• Слива (какой цвет?) - сливовый.

• Ребята, Вы молодцы! Назвали правильно все цвета, которые происходят от перечисленных слов.

3. Игра «Назови  листок»

• Недавно мы с Вами рассматривали ветви деревьев, давайте вспомним названия деревьев (интерактивная доска - картинки). А знаете ли Вы, какие листья растут на разных деревьях?

• На березе растут листья - березовые; на клене растут листья - кленовые;
• На рябине растут листья - рябиновые; на дубе растут листья - дубовые;
• На осине растут листья - осиновые; на тополе растут листья - тополиные;

• Ребята, Вы назвали правильно все листья деревьев. Переходим к следующей игре.

4. Игра «Скажи наоборот»

• Для этой игры мы встаем в круг, я буду бросать Вам мяч и называть слово, а Вы должны быстро придумать противоположное значение. Готовы?
•  (Ответы детей).
• Тогда начинаем:

• Ветреный - безветренный; мокрый - сухой; радостный - грустный; холодный - теплый;
• Поздняя - ранняя; яркий - тусклый; низкий - высокий; сытый - голодный;
• Редкий - частный; незрелый - спелый; конец - начало; тихий - громкий;
• Низкий - высокий; тяжелый - легкий; хороший - плохой; добрый - злой.

Физкультминутка

Вновь у нас физкультминутка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать,

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

5. Упражнение «Раздели на слоги»

• Ребята, Вы уже знаете, что каждое слово можно разделить на слоги. В слове может быть два, три и более слогов, но существуют и такие слова, в которых бывает только один слог. Я сейчас буду показывать Вам картинки, а Вы попробуйте самостоятельно произнести по слогам слова-названия предметов, которые будут на карточках. (Слон, собака, лягушка, малина, лиса, рыба, машина, капель, дерево).

3. Заключительная часть (рефлексия)

• Ребята, скажите, пожалуйста, чем мы с Вами сегодня занимались?
• В какие игры мы играли? Какая игра Вам понравилась больше всего?
• Какая игра вызвала у Вас трудности?

• Большое спасибо за занятие!