Конспект ООД по речевому развитию "Согреем Настеньку"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №36 «Васильки» городского округа город Октябрьский

 Республики Башкортостан

УТВЕРЖДАЮ

                                                                                            Заведующий МАДОУ

Детский сад № 36

                                                                                             ___________   Н.Б.  Фаррахова

Конспект

организованно – образовательной деятельности

по речевому развитию

на тему «Согреем Настеньку»,

по русской народной сказке «Морозко»,

в рамках городского профессионального конкурса

 «Педагог года – 2023».

Подготовила: Гилаева Миляуша Ильгизовна

                         воспитатель

                                                  МАДОУ Детский сад №36

                                                                                        Согласовано:                  О.А.Ловягина

                                            Старший воспитатель

                                                          Дата проведения: 07.02.2023г.

2022 – 2023 учебный год

Цель: развивать связную речь.

Задачи: 

Образовательные: 

- формировать навык словообразования- сложных слов, прилагательных от наречий;

- совершенствовать навык употребления синонимов, антонимов в речи, диалогическую форму речи;

- учить образованию уменьшительно-ласкательных существительных;

- учить составлению предложению по сюжетной картинке;

-пополнить активный словарь детей: мачеха, падчерица, волонтер, добродетель.

Развивающие:

- развивать зрительное и слуховое внимание, тактильные ощущения.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к народной сказке;

- вызвать у детей эмоциональный отклик к сказочной героине, добрым поступкам;

- воспитывать желание прийти на помощь.

Воспитатель: Доброе утро, ребята!

Доброе утро –вам сказали!

Доброе утро – ответили вы!

Как две ниточки связали,

 Теплоты и доброты!

Воспитатель: Что такое доброта? (ответы)

Воспитатель:  Верно.

Что такое доброта?

Вымыть миску у кота,

Напоить водой цветок,

Он ужасно одинок.

Починить сестре игрушку,

Пропустить вперед старушку,

Грусть лечить    любви словами,

Помогать усталой маме.

От тепла и доброты распускаются цветы,

Согревает всех она,

Словно лучик из окна! (И. Полюшко)

Воспитатель:

Её не попробовать на вкус,

 нельзя потрогать руками.

Но можно почувствовать, совершая добрые поступки.

(звучит музыка, обращает внимание на посох).

Воспитатель: Ребята, кажется нас зовет к себе сказка! Что это? Из какой сказки? Кому он принадлежит? (Деду Морозу).

Воспитатель: Правильно, мы отправляемся в русскую народную сказку «Морозко», может кому-то понадобилась наша помощь. Вспомните, в какое время года происходит действие сказки?

- Зимушка-зима какая? (холодная, суровая)

-Если идет снег, то погода какая? (снежная)

- Если дует ветер, то погода? (ветреная)

- Если пасмурно? ( пасмурная)

- Хмуро? (хмурая)

- Если солнечно, то погода какая?(солнечная)

- Если ясно за окном, то погода какая? (ясная)

Воспитатель: Вы помните, как трудно жилось Настеньке в сказке «Морозко» с мачехой и злой сестрой, и была она – падчерицей.

Мачеха – неродная мать, падчерица – неродная дочь.

Какой была Настенька? (трудолюбивая, добрая, уважала старших)

Не взлюбила ее мачеха, да в  зимний лес отправила, на верную гибель.

  Отрывок фильма1 (с птичкой)

  Отрывок фильма2 (дотронулась)

     Воспитатель: Дотронулась Настенька до посоха волшебного – и замерзла. Отогреем ее нашими добрыми делами. А снежинки нам подскажут. (отрывает снежинки с заданиями).

Задание 1: Ой, гляди, какой снежок,

                   Он блестит как сахарок.

               Посмотри – какой он гладкий,

                Только вот совсем не сладкий.

                 Сахар тает в кипятке –

                А снежок в  моей руке!

Скажи «Наоборот».

Мой снежок скорей лови –

Слово «наоборот» назови!

Летом жарко, а зимой (холодно)

Летом дни длинные, а зимой(короткие)

Одни сосульки длинные, а другие (короткие)

Лед твердый, а снег (мягкий)

Весенний лед на реке тонкий, а зимой (толстый)

Снег белый, а земля (черная)

Настя добрая, а Марфуша – (злая)

Мачеха обижала, а Морозко – защищал.

Настя плакала, а Марфуша в это время –

Настя ласковая, а Марфуша – грубая.

Настя трудолюбивая, а Марфуша – ленивая.

В жизни бывает - горе  , а бывает радость.

Мачеха сильная, а Настя – слабая.

Снег холодный, а печка –теплая(горячая)

Воспитатель:  Вставайте в круг – согреемся.

Физминутка

Задание 2:

Не замерзли?

Вот на улице мороз,

Эй, потри скорее нос!

Подбородок отогрей

Улыбнулись все скорей.

И у глаз потрем дружнее, веселее, веселее

Ну-ка взялись мы за уши, ни к чему нам бить баклуши,

Покружили-повертели, вот и ушки отогрели!

Ну-ка за руки берись

Крепко-  крепко обнимись!

Задание 3:

Нитки мы клубок мотаем, слова «ласково» называем.

Снег-снежок (передает клубочек по кругу)

Сугроб - сугробик                                        рукавица - рукавичка

Сани - саночки                                             сапоги - сапожки

Лед - льдинки                                               лопата - лопаточка

Сосулька- сосулечки                                   гора - горка

Мороз - морозик                                          снеговик - снеговичек

Ветер - ветерок                                             холод - холодок

Задание 4:

Воспитатель: Ребята, если у человека добрая душа – мы говорим о нем( два слова соединяем в одно) – добродушный человек.

 А если у него доброе сердце, он какой?  (добросердечный)

 А если он делает добрые дела – он добродетель. Еще таких людей называют волонтерами. (приглашает сесть, внимание не экран)

  Слайд: Настенька любила всех птиц и животных, заботилась о них. Вот и волонтеры помогают выживать собакам, оставшимся без хозяев.

  Слайд: Это питомник. А чем мы помогаем им? (фото кормушек и сбор кормов в питомник).

   (Ответы детей, что мы можем сделать для живых существ).

  Воспитатель: Перед вами – картинки, на которых изображены добрые и злые поступки. Посмотрите внимательно, выберите себе картинку.

     Если у вас изображен добрый поступок – прикрепите его к улыбающейся снежинке; если плохой – к грустной. Например: мальчик порвал книжку и ее теперь никто не сможет прочитать. Это какой поступок?

Задание 5: Осталась последняя снежинка – льдинка на нашем посохе!

- Посмотрите сколько льдинок у нас на столах. Мы будем окунать ладошки в них, а затем – отогревать горячей водой в бутылочках.

Криоминутка.

Воспитатель: А посох наш загорелся разноцветными огоньками.

Загорается посох. Включается кадр – Настя благодарит детей: Спасибо вам, ребятки, отогрели вы меня словом добрым и поступками своими, добросердечными. Помните – Добро побеждает зло, гласит русская народная пословица.

Воспитатель: Ребята, а еще есть одна русская поговорка: по труду и награда! Настя от Мороза получила вознаграждение, а нам, Морозко тоже угощение посылает!