Проект "Дополнительная платная образовательная услуга «Читалочка»"
проект по развитию речи

Подготовила: Горлова Шахноза Ибрагимовна

Услуга (вид)

Цель и задачи

Ожидаемый результат

Развивающая

Цель: Развитие у детей способностей к овладению приёмами быстрого чтения и интеллектуальному развитию.

Задачи:

Обучающие:

1. увеличение скорости чтения вслух с полным пониманием прочитанного текста;
2. значительное повышение скорости чтения про себя;
3. научить анализировать тексты, преобразовывать их, выделять главное, составлять планы, графы, сжимать тексты, устраняя избыточную информацию, пересказывать их осмысленно, беседовать по тексту, развивая основную мысль текста;
4. развитие угла зрения (умение зрительно охватывать как можно больше слов в тексте, а не отдельные слоги и слова);
5. увеличение словарного запаса детей.

Воспитательные:

1. разностороннее развитие личности обучающихся через опосредованное воздействие художественной литературы;
2. формирование умений сопереживать, раскрывать личностное отношение к описываемым фактам; критически их осмысливать, выражать собственное понимание событий, характеров персонажей;
3. формирование индивидуально-личностного эстетического восприятия текста, интереса к чтению, к творческой читательской деятельности, формирование эстетического вкуса.

Развивающие:

8. обогащение словарного запаса обучающихся, уточнение значений слов, преодоление недостатков произношения;
9. создание условий для речевого общения обучающихся на занятии, расширение их речевой практики;
10. развитие слухового восприятия детей путем опознания, различения на слух слов, фраз, текстов изучаемых художественных произведений;
11. развитие познавательной деятельности обучающихся, совершенствование мыслительных операций, формирование интеллектуальных, организационных умений.

Развитие антиципации, артикуляции, формирование умения чтения по алгоритмам, чтения без регрессий

№

Должность

Кол-во

Квалификация, стаж работы

Функциональные обязанности

Права и полномочия

1

Старший воспитатель

1

II кв. категория, стаж – 3 года

Тематический контроль над реализацией развивающих задач образовательных услуг.

В соответствии с должностными инструкциями. 

2

Бухгалтер

1

Стаж работы 4 года

Расчет бюджета. Контроль за расходами и доходами.

В соответствии с должностными инструкциями. 

3

Воспитатель

1

I кв. категория, стаж – 14 лет

Проведение занятий кружка, консультирование родителей.

В соответствии с должностными инструкциями. 

Возраст

Дни занятий

Время занятий

С 6 до 10 лет

2 раза в неделю

50 минут

С 6 до 7 лет

2 раза в неделю

60 минут

Название организации

Стоимость

Маленькая школа для маленьких

400 рублей занятие

3200 рублей в месяц

Schoolford

550 рублей занятие

4400 руб в месяц

Не желают получать дополнительные образовательные услуги

Желают получать дополнительные образовательные услуги

Примерная сумма, которую готовы заплатить потребители за дополнительную образовательную развивающую услугу

19%

81%

за 1 занятие

не больше 50 руб. –

0%

не больше 100 руб. –

30%

не больше 150 руб. –

70%

в месяц

не больше 800 руб. –

49%

не больше 1600 руб. –

51%

№

Наименование платных дополнительных образовательных услуг

Единица платной услуги

Цена, руб.

(на человека)

Занятие в кружке «Скорочтение»

1 занятие

1 занятие = 150 руб.

в месяц = 1200 руб.

Потребители услуг

Льготы

Стоимость

Родители-сотрудники ДОО

50%

1 занятие 75 рублей

Многодетные родители

Родители, имеющие двух детей, посещающих кружок на базе ДОО

1 месяц 600 рублей

Месяц

Неделя

Тема

Цели и задачи

Сентябрь

1

Вводное занятие.

Неречевые звуки. Понятие звук.

1. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия на материале неречевых звуков.

2. Дать понятие «звук», «звук речи», «гласный звук», «согласный звук».

2

Собираем урожай. Овощи.

1. Уточнение и расширение словаря по теме. 2. Практическое усвоение в речи существительных с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами. 3. Закрепление умений правильно употреблять в речи простые предлоги: В,НА,ПОД.

3

Собираем урожай. Фрукты

Кинезеологические упражнения «Ухо- нос»

Знакомимся с правилами при письме (Здравствуй карандаш)

1.Уточнение и расширение словаря по теме. 2.Практическое усвоение в речи существительных с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами

Активизировать межполушарное воздействие, развивать синхронную работу обоих полушариев.

Познакомить детей с правильным хватом карандаша пальцами рук, правильная посадка, положение листа. Развивать внимание, слуховое восприятие, двигательную активность гибкость пальцев, кистей рук, умение понимать словесные установки.

4

Осень. Развитие связной речи

«Игры деда Буквоеда»

Раскрашиваем рисунок

(Цыплята гуляют на лужайке)

1. Обогащение и активизация словаря по теме. 2. Согласование прилагательных с существительными, подбор эпитетов. 3. Составление предложений по картинкам, распространение предложения. 4. Употребление глаголов в разных временных формах. Пересказ рассказа «Осенние дожди».

Развивать воображение, фантазию и творческие способности.

Учить рисовать линии (травку) сверху вниз слева на право в ограниченном пространстве, раскрашивать в пределах контура рисунка.

Октябрь

1

Путешествие в лес. Грибы, ягоды.

Работа со скороговорками.

Регулируем нажим на карандаш.

(Дождик тише, дождик громче.)

1. Уточнение и расширение словаря по теме. 2. Согласование числительных 2, 5 с существительными. Составление рассказа «Грибы и ягоды»

Развивать речевой аппарат ребенка. Усовершенствовать речь, сделать ее выразительной, четкой и понятной.

Продолжать учить правильно держать карандаш, придавать телу правильное положение, формировать пространственную ориентацию на

листке бумаги (справа, слева, в центре, в верху, внизу) Учить проводить линии сверху вниз регулируя нажим на карандаш.

2

Деревья. Кустарники.

Кинезеолгическое упражнение «Змейка»

Рисуем вертикальные линии.

(Строим забор)

1. Обогащение и активизация словаря по теме.

Активизировать межполушарное воздействие, развивать синхронную работу обоих полушариев.

Учить детей «строить» забор из палочек слева направо, беря по одной палочке правой рукой, выкладывать их на полоску на расстоянии друг от

друга, рисовать забор также слева направо, проводя вертикально линии сверху вниз, от верхней полоски к низшей, не заходя за них

3

Перелетные птицы.

Составление распространенных предложений

Чтение с элементами мнемотехники.

Рисование по точкам

(Чудная картина)

1. Уточнение и расширение словаря по теме, обогащение лексики синонимами. 2. Согласование числительных с существительными.

Развивать ассоциативное мышление., память и внимание.

Учить обводить рисунок по точкам, не отрывая карандаш от бумаги, раскрашивать рисунок аккуратно, соотносить направление штрихов с формой рисунка. Формировать зрительно-моторную координацию

4

Домашние животные и их детеныши.

Работа с таблицами Шульте.

Регулируем нажим на карандаш

(Разукрашиваем забор)

1. Уточнение, расширение и систематизирование словаря по теме. 2. Отработка падежных окончаний имен существительных в Т.п. 3. Практическое употребление притяжательных прилагательных.

Определение объема динамического внимания. Развитие периферийного зрения.

Учить проводить вертикальные линии сверху вниз, меняя нажим на карандаш (слабо, сильнее, сильно), рисовать в ограниченном пространстве. Развивать моторные движения и действия

правой и левой руки.

Ноябрь

1

Домашние птицы и их птенцы.

Работа со скороговорками.

Горизонтальные линии

(Учимся рисовать дорожку)

1. Уточнение, расширение и систематизирование словаря по теме. 2. Отработка падежных окончаний имен существительных в Т.п. и Р.п.

Развивать речевой аппарат ребенка. Усовершенствовать речь, сделать ее выразительной, четкой и понятной.

Учить детей понимать словесные  установки педагога, выполнять движение по показу, рисовать прямые горизонтальные линии по середине, слева на право не отрывая карандаш от бумаги. Продолжать развивать согласованное действие обеих рук.

2

Одежда. Обувь. Головные уборы.

Кинезеолгическое упражнение «Колечко»

Вертикальные, горизонтальные, наклонные линии

    ( Расчески для куклы)

1. Уточнение и расширение словаря по теме. 2. Отработка падежных окончаний имен существительных. 3. Совершенствование умений согласовывать притяжательных местоимений мой, моя, моё, мои с существительными.

Активизировать межполушарное воздействие, развивать синхронную работу обоих полушариев.

Развивать зрительно-моторную координацию, чувство пространства, умение соблюдать на листе бумаги направление линий (вертикальные, горизонтальные, наклонные) рисуя по образцу

3

Мебель, предметы ее быта.

Читаем «Перевертыши»

Штриховка вертикальными линиями

       (Учимся штриховать)

1. Уточнение и расширение словаря по теме. 2. Закрепление предложных конструкций. 3. Расширение знаний значений предлогов и самостоятельное употребление их в речи.

Развивать интеллектуальную гибкость.    

Учить детей рисовать вертикальные штрихи, увеличивая и уменьшая высоту линии, постепенно заштриховывая треугольник. Продолжать развивать мышцы пальцев и кистей рук

4

«Игры со словами»

Штриховка наклонными линиями

(Учимся штриховать)

Отрабатывать навыки чтения.

Учить рисовать  наклонные  линии, постепенно заштриховывая ими геометрическую фигуру. Развивать зрительно-моторную  координацию, умение соблюдать направление линии

Декабрь

1

«Зима. Зимние забавы».

Работа со скороговорками.

Рисование  по точкам

  (Учимся рисовать по точкам)

1. Уточнение и расширение словаря по теме. 2. Подбор однородных определений к слову «зима». 3. Образование и подбор родственных слов. Пересказ рассказа по сюжетной картине «Зимние забавы»

Развивать речевой аппарат ребенка. Усовершенствовать речь, сделать ее выразительной, четкой и понятной.

Учить детей обводить рисунок по точкам, не отрывая карандаш от  бумаги, развивать   пространственное  видение, заштриховывать рисунок аккуратно  в пределах контура рисунка.

2

Зимующие птицы.

Кинезеолгическое упражнение «Кулак-ребро-ладонь»

Волнистая линия

(Волны большие, волны маленькие)

1. Уточнение, расширение и систематизирование словаря по теме. 2. Практическое употребление в речи простых предлогов. 3. Образование приставочных глаголов. 4. Согласование числительных с прилагательными.

Активизировать межполушарное воздействие, развивать синхронную работу обоих полушариев.

Закрепить умение рисовать волнистые линии, закрашивать рисунок в пределах контура

3

Посуда.

«Игры деда Буквоеда»

Линии разных направлений

(Мороз рисует узоры на стекле)

1. Уточнение, расширение и систематизирование словаря по теме. 2. Практическое употребление в речи относительных прилагательных. 3. Согласование числительных с существительными. 4. Развитие у детей навыка словообразования. Сложносочиненные предложения.

Развивать воображение, фантазию и творческие способности.

Развивать воображение, зрительно-моторную

координацию, чувство пространства, умение

соблюдать на листе бумаги направление линий.

4

Новогодний праздник.

Читаем «Перевертыши»

Спираль

(Волшебный клубочек)

1. Уточнение, расширение и систематизирование словаря по теме. 2. Согласование числительного с существительными. Употребление глаголов в форме будущего времени.

Развивать интеллектуальную гибкость.

Продолжать формировать умение самостоятельно

рисовать клубочки на свободном пространстве

листа.

Январь

1

Дикие животные Сибири и их детеныши.

Кинезеолгическое упражнение «Ухо- нос»

Рисование круглой формы

(Угощение для друзей)

1. Уточнение, расширение и систематизирование словаря по теме. 2. Отработка падежных окончаний имен существительных в Т.п. и Р.п. 3. Практическое употребление притяжательных прилагательных. 4. Подбор эпитетов. Составление рассказа-описания по плану (схеме).

Активизировать межполушарное воздействие, развивать синхронную работу обоих полушариев.

Учить рисовать предметы круглой формы, формировать умение различать форму, величину предмета.

2

Дикие животные жарких стран.

Работа с таблицами Шульте.

Рисование круглой формы

(Рисуем веселого снеговика)

1. Уточнение, расширение и систематизирование словаря по теме. 2. Образование существительных суффиксальным способом. 3. Практическое употребление притяжательных прилагательных. 4. Употребление простых и сложных предлогов.

Определение объема динамического внимания. Развитие периферийного зрения.

Закрепить умение рисовать предметы круглой формы,

продолжать формировать зрительно-моторную координацию, умение ориентироваться в пространстве

листа.

3

Чтение с элементами мнемотехники.

Раскрашивание

(Села птичка на окошко)

Развивать ассоциативное мышление., память и внимание.

Продолжать формировать умение обводить рисунки точно по линиям. Правильно держать карандаш, раскрашивать в пределах контура.

4

Работа с таблицами Шульте.

Штрихуем разными способами

Определение объема динамического внимания. Развитие периферийного зрения.

Продолжать формировать умение детей заштриховывать фигуры разными способами: горизонтальными, вертикальными, наклонными,

волнистыми линиями, не выходя за контуры рисунка, соблюдать параллельность линий и расстояние между ними.

Февраль

1

Дикие животные холодных стран.

Читаем «Перевертыши»

Тренировка

1. Уточнение, расширение и систематизация словаря по теме. 2. Практическое употребление притяжательных прилагательных. 3. Употребление простых и сложных предлогов. 4. Сложносочиненные предложения. Составление рассказа сравнения «Белый медведь и жираф»

Развивать интеллектуальную гибкость.

Тренируем руку по прописям по возрасту.

2

Тело человека. Части тела.

Работа со скороговорками.

Тренировка

1. Уточнение и расширение словаря по теме. 2. Образование и употребление в речи глаголы с различными приставками; глаголы, обозначающие трудовые действия. 3.Составление рассказа – описания.

Развивать речевой аппарат ребенка. Усовершенствовать речь, сделать ее выразительной, четкой и понятной.

Тренируем руку по прописям по возрасту.

3

День защитника Отечества.

«Хоровое чтение»

Тренировка

1.Уточнение, расширение и систематизирование словаря по теме. 2.Согласование числительного с существительными. Употребление глаголов в форме будущего времени.

Совершенствовать навыки чтения вслух, развивать умение взаимодействовать в коллективе.

Тренируем руку по прописям по возрасту.

4

Продукты питания.

«Игры деда Буквоеда»

Тренировка

1. Уточнение, расширение и систематизирование словаря по теме. 2. Употребление в речи относительных прилагательных. 3. Сложноподчиненное предложение. Пересказ рассказа «Что вкуснее?»

Развивать воображение, фантазию и творческие способности.

Тренируем руку по прописям по возрасту.

Март

1

«8 марта»

Кинезеолгическое упражнение «Капитан»

Тренировка

1. Уточнение и расширение словаря по теме. 2. Пересказ рассказа по схеме. Составление рассказа «Поздравляем маму» по сюжетной картине с придумыванием предшествующих и последующих событий.

Активизировать межполушарное воздействие, развивать синхронную работу обоих полушариев.

Тренируем руку по прописям по возрасту.

2

«Транспорт. Виды транспорта.

Чтение с элементами мнемотехники.

Тренировка

1. Закреплять навык образования приставочных глаголов. 2. Активизировать и обогащать словарь по теме «Транспорт».

Развивать ассоциативное мышление., память и внимание.

Тренируем руку по прописям по возрасту.

3

«Мой город»

Работа с таблицами Шульте.

Тренировка

1. Учить детей правильно употреблять предлоги ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД. 2. Учить согласованию числительное +существительное. 3. Учить составлять распространенные предложения. Составление рассказа по плану на тему «Моя улица».

Определение объема динамического внимания. Развитие периферийного зрения.

Тренируем руку по прописям по возрасту.

4

Весна. Растения луга и сады.

Читаем «Перевертыши»

Тренировка

1. Активизация словаря по теме. 2. Работа над предложением: сложноподчинен. предложение с союзом «потому что». 3. Составление рассказа «Три весны» по опорным предметным картинкам.

Развивать интеллектуальную гибкость.

Тренируем руку по прописям по возрасту.

Апрель

1

«Профессии. Орудия труда»

Чтение с элементами мнемотехники.

Тренировка

1. Учить детей выделять в предложении и правильно употреблять предлог ИЗ-ЗА. Уточнить пространственное значение данного предлога. 2. Составление самостоятельного рассказа о профессии родителей по плану.

Развивать ассоциативное мышление., память и внимание.

Тренируем руку по прописям по возрасту.

        2

«Космос»

«Хоровое чтение»

Тренировка

1. Учить детей правильно употреблять предлоги ИЗЗА, ИЗ-ПОД. 2.Учить согласованию числительное +существительное. 3.Учить составлять распространенные предложения. 4.Составление рассказа по плану на тему «Космос»

Совершенствовать навыки чтения вслух, развивать умение взаимодействовать в коллективе.

Тренируем руку по прописям по возрасту.

3

«Комнатные растения»

Слоги

Слоги. Слова

1.Уточнение и расширение словаря по теме. 2.Образование и употребление в речи глаголы с различными приставками; глаголы, обозначающие трудовые действия. 3.Составление рассказа – описания.

1.Чтение слогов 2.Чтение односложных слов 3.Расширение словаря по теме «Комнатные растения»

1.Чтение односложных, двусложных слов 2.Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слогов. 3. Расширение словаря по теме «Растения дома»

4

«Собираем Букет. Цветы»

Фразы: слово+слово

1.Уточнение и расширение словаря по теме. 2.Образование и употребление в речи глаголы с различными приставками; глаголы, обозначающие трудовые действия. 3.Составление рассказа – описания. Слова 1.Чтение односложных, двусложных слов 2.Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слогов. 3. Расширение словаря по теме «Цветы»

1.Чтение односложных, двусложных слов 2.Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слов. 3. Расширение словаря по теме «Цветы»

Май

1

«Жители пруда. Рыбы».

Фразы: слово+слово+слово

Чтение стихов.

1.Уточнение, расширение и систематизирование словаря по теме. 2.Образование существительных суффиксальным способом. 3.Практическое употребление притяжательных прилагательных. 4.Употребление простых и сложных предлогов.

1.Чтение односложных, двусложных, трёхсложных слов 2.Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слов. 3. Расширение словаря по теме «Рыбы»

1.Упражнять детей в чтении. 2.Закреплять выкладывание предложений из букв разрезной азбуки. 3.Разгадывание ребусов

2

«Скоро Лето» Итоговое занятие.

1.Упражнять детей в чтении. 2.Закреплять выкладывание предложений из букв разрезной азбуки. 3.Разгадывание ребусов

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Скорочтение» 16.00-16.30

«Скорочтение» 16.00-16.30

Объем нагрузки (во вторую половину дня):

Максимальный объем нагрузки на одном занятии

30 минут

Максимальный объем нагрузки в неделю

600 минут

Максимальный объем нагрузки в месяц

240 минут

№

Сотрудники

Часы

Заработная плата

1

Старший воспитатель

2 часа

600

2

Бухгалтер

2 часа

600

3

Воспитатель

4 часа

2800

Наименование услуги

Планируемый объем реализации

Количество

групп

Количество мест в группе

Посещаемость %

Стоимость в месяц, руб.

Кол-во месяцев работы

План доходов

Занятие в кружке

1

15

100

150

1 месяц

18 000

1

15

100

1200
(1 чел./1 мес.)

9 месяцев

162 000

Итого

162 000

№

Наименование статей и затрат

Сумма затрат

Примечание

1

Заработная плата

4000

Всех работников, участвующих в оказании услуги

2

Начисления на заработную плату

1208

Пенсионный фонд – 22%, ФСС – 3,1%, ФФОМС – 5,1%

3

Налоговый вычет – НДФЛ

520

НДФЛ (налог на доходы физических лиц)

Итого (затраты на з/п и налоги)

5728

4

Учебные, хозяйственные и канцелярские расходы, приобретение оборудования и инвентаря

2100

Напр., наборы лего для конструирования

5

Возмещение коммунальных расходов и амортизационных отчислений

1260

7%

Итого (затраты на содержание)

3360

6

Компенсация льготным категориям потребителей услуг

1800

3 места

7

Доход (прибыль) ДОУ

7112

39,5%

Итого (расчет стоимости абонемента на 1 месяц):

18 000

15 мест на месяц

Доход (прибыль) ДОУ в месяц

7112

Доход (прибыль) ДОУ за 9 месяцев

64 008

Себестоимость услуги

720

Цена услуги = себестоимость + прибыль (до 40%)

1200