НОД по развитию речи в старшей группе. Обучение пересказу с использованием графического плана по теме «Насекомые»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
НОД по развитию речи в старшей группе. Обучение пересказу с использованием графического плана по теме «Насекомые»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие по развитию речи в старшей группе. Обучение пересказу с использованием графического плана по теме «Насекомые»
Цель: Обучение связному последовательному пересказу текста в виде графического плана, отображающих последовательность событий.
Коррекционно-образовательные:-активизировать и обогащать словарный запас детей по теме «Насекомые»;-упражнять детей в подборе слов-антонимов; согласовывать существительные с прилагательными.-упражнять детей изменять слова с единственного числа на множественное)- совершенствовать навык умения делить слова на слоги.- совершенствовать навык звукового анализа слова.
Коррекционно-развивающие:-развивать связную речь,мелкую и общую моторику, координацию речи с движением;
-развивать память, мышление, внимание.
Коррекционно-воспитательные:-Формирование у детей активного зрительного и слухового внимания,контроль правильности составления пересказа, последовательности и полноты передачи содержания.
-формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности;
Методические приемы: сюрпризный момент.загадки рассматривание иллюстрации; беседа; лексико – грамматические упражнения,чтение рассказа,подбор графического изображения к тексту; .
Оборудование: Посылка.интерактивная понель, предметные картинки с изображением насекомых. адаптированный текст, коврограф Воскобовича,Фиолетовый лес,Школьная доска,теради для выполнения задания,пеналы для выполнения звукового анализа слов.
Ход ЗАНЯТИЯ:
1. Сюрпризный момент:
- Приносят посылку
- Ребята, посмотрите какая красивая посылка От кого же это?
Чтобы открыть ее нужно сказать слова:Посылку вы примите И внутрь скорее загляните! Посылка открывается.
- Ребята, здесь карточки с загадками. Попробуем разгадать?
Спал цветок и вдруг проснулся:
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся,.
Взвился вверх и улетел.
(Бабочка)
На поляне, зноем опаленной,.
Спрятался в траве скрипач зелёный.
Он сидит и на зелёной скрипке
Песенку выводит без ошибки
(Кузнечик)
Волосата, зелена
В листьях прячется она.
Хоть имеет много ножек,
Бегать всё равно не может.
(Гусеница)
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Если в воздухе кружусь,
Тут уж вволю нажужжусь.
(Жук)
- Ребята, вы отгадали все загадки, а как можно назвать одним словом бабочку, кузнечика, гусеницу, жука (ответ детей).
- Правильно («Насекомые»)
2. Основная часть.
Ой, ребята, посмотрите, кто же это? Доброе утро, гусеница Фифа и пчелка Жужа! А мы с ребятами, как раз говорили о насекомых.Ребята всё про вас знают. Хотите проверить?
Конечно ведь это мы для вас приготовили задания.Так вот от кого посылка.Ребята ,вы готовы показать свои знания Фифе и Жуже.
3..Пальчиковая гимнастика
На полянке мы сидим,
Во все стороны глядим.
( поворачивают голову сначала налево, затем направо.)
Сколько насекомых здесь!
(Руки через верх разводят в стороны.)
Всех, пожалуй, и не счесть.
Вот пчела, а вот оса,
(Поочерёдно загибают пальцы на каждое название насекомого на двух руках одновременно.)
Это бабочка — краса.
Муравей и стрекоза,
Попрыгунья, егоза.
Все спешат, все трудятся,
(Поочерёдно ударяют кулаками и ладонями.)
А она красуется!
4. Итак первое задание от Фифы Игра «Подбери слова признаки».
Бабочка (какая)- красивая, разноцветная, полезная, большая.Комар (какой) – кровососущий, вредный.Муравьи (какие)- полезные, трудолюбивые, маленькие.Муха (какая) – вредная, назойливая, большая, маленькая, надоедливая.Пчела (какая?) – полезная, трудолюбивая, медоносная (мед носит).
Молодцы справились с этим заданием.
5.Второе задание от Жужи Игра «Один – много».
Один жук – много жуков.
Один комар – много комаров.
Одна бабочка-много бабочек
Одна муха – много мух.
Одна стрекоза – много стрекоз.
Один муравей – много муравьев.
Одна пчела – много пчел.
Молодцы выполнили это задание.
- Третье задание от Фифы: «Слоговая Ромашка»на фиолетовом лесе.
Посмотрите на поляне насекомые и ромашки.Посадите на одну ромашку тех насекомых, в названиях которых один слог, на две ромашки - два слога, на три ромашки - три слога.
Молодцы выполнили это задание.
- Физминутка
- Четвертое задание от Фифы .Схема к слову муха.На коврографе.
Она везде свой нос суёт,
Жужжит назойливо над ухом,
По потолку, порой, снуёт,
Варенье любит. Это…....(муха)
- Пятое занятие от Жужи.Здесь текст.Нам нужно составить графический план так ,чтобы мы смогли составить правильно рассказ о насекомом.
Послушайте внимательно текст и скажите к чему он относится к стихотворению,сказке или рассказу.Чтение рассказа и
зарисовка придуманного графического плана . Пересказ рассказа по графическому по плану.- Дети пересказывают рассказ по цепочке, индивидуально.Дают оценку рассказа.
- Итог
Ребята вот мы и выполнили все задания о насекомых от Фифы и Жужи. Вы все молодцы.
-Что вам больше всего понравилось,какие задания вам было легко выполнять,были ли у вас трудности. А в посылке еще для вас раскраски от Фифы и Жужи.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/03/picture-328356-1383479027.jpg)
Коспект по развитию речи в старшей группе детского сада с использованием ЭОР. Тема: "Весна".
Конспект по развитию речи в старшей группе детского сада с использованием ЭОР. Тема: "Весна"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/22/picture-319273-1508696011.jpg)
Конспект открытого занятия непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе № 9 Пересказ сказки «Собака и петух»
Учить самостоятельно пересказывать сказку «Петух и собака», выразительно передавая диалог. Учить подбирать определения (прилагательные и действия(глаголы) к одушевленным существительным (лиса, с...
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/14/picture-394810-1565787747.jpg)
Методическая разработка по развитию речи в старшей группе "Обучение рассказыванию по картине в старшей группе".
Рассматривать картину начните с беседы. Цель такой беседы — подвести детей к правильному восприятию и пониманию содержания картины и в то же время научить отвечать на вопросы. ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/16/picture-877705-1642359493.jpg)
План-конспект по развитию речи в старшей группе «Снежная и морозная. Составление описательного рассказа на тему «Зима».
План-конспект по развитию речив старшей группе «Снежная и морозная. Составление описательного рассказа на тему «Зима».Образовательные задачи:связная речь: подвести к умению при ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/07/picture-1410885-1654587887.jpg)
Занятие по развитию речи в старшей группе «Василек» «Пересказ русской народной сказки «Крошечка - Хаврошечка» с использованием приема скрайбинг».
Цель: создать условия для связного последовательного пересказа текста. Задачи: Познакомить детей с русской народной сказкой «Хаврошечка». Создать условия для построения полных, выразительных от...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/13/picture-1457959-1676294829.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе с ТНР с использованием ИКТ «Путешествие в страну Красивой речи»
Конспект непосредственно образовательной деятельности (интегрированное) по образовательной области: «Речевое развитие» Цель: обогащать и активизировать словарный запа...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/15/picture-195010-1381846131.jpg)
Перспективный план ОО Развитие речи в старшей группе комбинированного вида с использованием ИКТ
Использование ИКТ в ОО Речевое развитие....