"Посткроссинг - как средство развития речевой, познавательной и творческой деятельности".
материал по развитию речи

«Посткроссинг – как средство развития речевой познавательной и творческой деятельности.»

   В соответствии с ФГОС ДО основная цель речевого развития – это развитие свободного общения со взрослыми, детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими. И для этого очень подходит проект – «Посткроссинг».

   Посткроссинг – это проект по обмену почтовыми открытками и письмами. Цель которого направлена на формирование представления о нашей стране, посредством переписки.

   В своей группе мы с детьми занимаемся Посткроссингом уже с 2018 года.

За это время мы познакомились с ребятами детских садов, как нашей и соседних  областей, так и с ребятами с  другого конца нашей большой страны.

  У детей сформировался познавательный интерес к другим регионам нашей страны, чувства уважения к другим народам, их культуре. Мы с большим нетерпением ждем писем от наших друзей.

   Мои ребята совершили путешествие на почту, чтобы подробнее узнать о ее работе. В своей группе мы создали развивающую предметную среду для развития познавательной деятельности. В дальнейшем у нас появился «Музей Посткроссинга», который потребовал большего пространства и было решено перенести его в другое помещение детского сада. Теперь все полученные письма ребята читают в нашем музее. Обсуждают их содержания, высказывают свою точку зрения, совершают виртуальные экскурсии к нашим друзьям по переписке.

   Этот проект позволил ребятам не только высказывать свою точку зрения, рассуждать, но и развивать умение составлять рассказы из личного опыта на заданные темы, развивать творческие способности в процессе обмена сувенирами (рисунки, открытки и др., которые делают ребята своими руками).

   Работа с родителями и привлечение их с помощью этого проекта не осталась в стороне. Родители помогают пополнять наши «копилочки» сувенирной продукцией по нашему городу, также не обходимся без их помощи при составлении писем и рассказов со своими детьми.

  Мы видим перспективы этого проекта:

• Достижение монологической и диалогической речи.
• Подготовка к обучению грамоте для самостоятельного чтения и написания писем.