проект "Что за прелесть эти сказки"
проект по развитию речи (подготовительная группа)

        Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение д/с «Радуга»

Проект  «Что за прелесть эти сказки»

для детей подготовительной группы (6-7 лет)

                                                                               Шамсутдинова С.Х.

                                                                                  Воспитатель

Г. Советский

                 Проект  «Что за прелесть эти сказки»

Авторы: Шамсутдинова С.Х.

Участники проекта

Дети  дошкольного возраста от 6-7

Название учебного проекта:

Что за прелесть эти сказки!

Основополагающий вопрос учебного проекта

Зачем нужны сказки?

Воспитательные цели проекта

Способствовать : формированию коммуникативной культуры;

воспитанию высоких нравственных качеств личности

Образовательные цели

• показать основные отличия сказки ,
• расширить представление о сказке (ее составные части ,  классификация сказок)
• расширить словарный  запас детей.
• формировать связную речь

Развивающие цели

способствовать формированию:

• речевого развития;
• информационной культуры;
• эмоционального, осознанного восприятия художественного текста и его воспроизведение (драматизаций, обыгрывания.,) потребности в чтении художественных произведений;
• умений видеть актуальное, современное содержание в классическом произведении.
• Развивать творчество

Предметные области

Чтение художественной  литература , рисование , лепка, развитие речи , конструирование, аппликация

Слушание музыкальных произведений.

Частные вопросы

Какие бывают сказки? (  разновидность по сюжету , по форме)

Имеют ли определенную композицию сказки? ( как построены сказки)

Есть ли в сказках постоянные изобразительно-выразительные средства?

Какое влияние оказали сказки                                                                                                                                                                                                                                                                            на живопись Билибина и музыку Римского-Корсакова , Чайковского?

Какими качествами обладают герои литературных сказок?

Каких героев народных сказок напоминают герои авторских сказок? (Золушка и Крошечка-Ховрошечка есть ли сходство, А.С. Пушкина  «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», сказку братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов» и выяснить, есть ли сходство.)

В чем мудрость сказок?

Этапы и сроки работы над проектом

1Подготовительный

Создание проблемной ситуации. Странное послание.

2.Проектировочный

Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса

Формулирование тем исследований

определение формы представления результатов

3.Практический

Работа на занятиях  и в свободной деятельности по изучению сказок .

Посещение детской библиотеки.

разыгрывание сказок , обыгрывание поделок

Рисование  и аппликация, лепка на темы прочитанных сказок.

Составление авторских сказок  в детском саду и в семье самостоятельно  , а также их оформление  .

Создание музея сказок.

Театрализация сказок (народных, авторских , придуманных детьми)

4.Заключительный

Презентация (Рефлексия.) Чему мы научились при работе над проектом.

(с показом  музея сказок созданных детьми для сотрудников и родителей, в который входят  творческие работы детей созданные в д/с , а также иллюстрированные сказки придуманные вместе с родителями)

                            Презентация ( план)

          Вход под музыку « Вгостях у сказки» в  музыкальный зал

       В.  -Еще не научившись читать, каждый ребенок узнает, что такое сказка, и волшебной сказкой открывается для него чудесный мир художественной литературы.

          Дорогие друзья! Вы любите сказки?

         Ребенок1 -Наш проект посвящен сказкам.  Мы приглашаем вас в прекрасный мир сказки, переливающийся всеми цветами, наполненный блеском светлого неба, сиянием звезд и светил.

        -Сказки сопутствовали народу на протяжении многих лет. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку, дороги так, как может быть дорога родина, народ и его история.

Ведь  с помощью сказки можно жизнь сделать интересной. Сказки  могут учить жизни.

           Р2- Когда то давным давно сказки рассказывали только вслух , никто их не записывал, а самым первым творцом  сказок  был народ, который вкладывал в  сказки  свою мечту о справедливости , о лучшей жизни о смельчаке оседлавшем Сивку-бурку и высмеивали  ленивых , жадных бездельников

Эти сказки рассказывала своему внуку бабушка , а когда он вырастал . он рассказывал ее своим детям. Эти сказки  и называются народными.

          Р3- если сказку написал конкретный человек  то она уже не народная , а авторская.  У народа  учились все  писатели-сказочники мира

       Р4-Разные бывают сказки   ( о животных, бытовые  и волшебные)

В сказках о животных главные герои животные , которые действуют   как люди  и характеры у них также как у людей.

           Р5-В бытовых сказках главные герои простые люди , которым удается с помощью  сноровки , и хитрости выходить из трудных ситуаций

        Р6-В волшебных сказках  рассказывается о людях или животных но обязательно в таких сказках есть волшебство.

            В- В сказках используются различные присказки , приговоры,  пословицы , слова сказки, троекратные повторы. ( долго ли коротко , ни в сказке сказать ни пером описать . Скоро сказка сказывается , да не скоро дело делается)

              В.- Художники вдохновлялись сказками.  В своих картинах они рисовали сказочных героев . Назовите  художников которых вы знаете?(Билибин, Васнецов)

            В -А также  прочитав сказки , композиторы придумывали музыку к ним музыку.

                Игра угадай мелодию

А сейчас прозвучит мелодия , а вы попытайтесь угадать , из какой сказки  она , и кто ее композитор.

( звучит отрывок из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик»,  отрывок из оперы Римского-Корсакова « Снегурочка» , отрывок из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»)

Физминутка

             Р 9– Мы создали музей сказок , чтобы заинтересовать сказками окружающих детей и взрослых. Мы лепили  героев к  Русским Народным сказкам  о животных  ( «Волк и лиса» ,  «Три медведя» , «Заюшкина избушка»). Также рисовали иллюстрации к Русской народной сказке  «Белая уточка»,  и  лебедя к сказке Пушкина  « Сказка о царе Салтане». Из природного материала мы создали золотую рыбку   к сказке  А.С.Пушкина « Золотая рыбка»

            Р10-Мы играли в сказки, драматизируя их, и  показывали кукольный и пальчиковый театр.  Также мы пересказывали сказки , переделывали их изменяя то концовку то начало. Сочиняли собственные сказки , а родители нам помогли  их записать и  нарисовать иллюстрации . На будущее мы хотим участвовать в конкурсе  «Волшебная книга»

            Мы научились сочинять сказки. а теперь  одну из таких сказок мы вам  покажем.

Показ инсценировки сказки «Зайчата» ( сказка придуманная детьми)