Конспект по развитию речи в младшей группе по сказке "Теремок".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Опубликовано 17.08.2023 - 20:21 - Клепикова Светлана Евгеньевна

Конспект по развитию речи в младшей группе по сказке "Теремок".

Скачать:

Вложение	Размер
ns_portal.docx	15.49 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД в младшей группе
с использованием приемов мнемотехники по сказке «Теремок»
Цель: Учить детей составлять рассказ при помощи мнемотаблиц связно, последовательно.
Задачи:
-Образовательные:
Учить воспроизводить последовательность действий при помощи метода моделиривания.
Учить устанавливать причинно- следственные связи с помощью мнемотаблиц.
-Развивающие:
Развивать умение детей в использовании мнемотаблиц -как вспомогательного средства для развития связной речи;
Развивать интонационную выразительность при произведении отдельных слов героев сказки, творческую инициативу;
Развивать память, мышление, внимание.
-Воспитательные:
Воспитывать интерес к русскому народному творчеству;
Побуждать в детях эмоциональную отзывчивость при рассказывании по мнемотаблицам.
Оборудование:
Макет теремка, персонажи куклы Би-Ба_Бо по сказке «Теремок», мнемотаблица к сказке «Теремок».
Предварительная работа:
Чтение сказки «Теремок»;
Рассматривание диких животных и обсуждение символов(признаков) по мнемотаблицам;
Показ педагогом настольного театра по сказке «Теремок»
Пение песен про животных;
Отгадывание загадок, чтение стихотворений про животных;
Дидактические игры «Кто в домике живет», «Кто что ест?», «Кто как кричит».
Ход непосредственно-образовательной деятельности.
Воспитатель :Собрались все дети в круг,
Я твой друг, ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Молодцы ребята.
Ребята вы любите сказки? Какие сказки вы знаете?
Я предлагаю вам отправиться в сказку.
Выносится макет Теремка.
Воспитатель: Кто в этом домике живет? Никто не отвечает!
Давайте отгадаем, кто в нем живет?
Воспитатель показывает мнемотаблицу с помощью которой, дети определяют ,что за звери живут в теремке .

Воспитатель: Маленькая, кругленькая, серого цвета. Тело покрыть густой шерстью, с длинным хвостом.
Дети :Мышка.
Воспитатель : Правильно ребята.
А кто же еще живет в теремке?
Зеленого цвета, с длинными лапками, любит есть комаров.
Дети: Лягушка.
Воспитатель: Белая шерстка, длинные уши ,быстрые лапки.
Дети: Заяц.
Воспитатель: Правильно ребята.
Воспитатель: Рыжий хвостик, пушистая шерстка, мягкие лапки?
Дети: Лисичка
Воспитатель: Правильно лисичка.
Воспитатель: Серая шерсть, острые зубы, длинный хвост.
Дети: Волк.

Воспитатель: Правильно ребята.
Воспитатель: Он коричневый , большой, любит мед и спит зимой.
Дети: Медведь.
Воспитатель :молодцы ребята.
Физкультминутка:
Медвежата в чаще жили, головой своей крутили.
(повороты головы вправо-влево.)
Медвежата мед искали, дружно дерево качали
(наклоны в право -влево)
В перевалочку ходили
(качание из стороны в сторону)
И из речки воду пили
(имитируем питье воды ладошками)
А потом они плясали, выше лапы поднимали.
(Бег на месте с поднятием колен).
Воспитатель: Давайте ребята вернемся к нашей сказке . Как вы думаете из какой сказки все эти звери?
Правильно это сказка «Теремок» давайте вспомним с вами эту сказку.
Стоял в поле теремок. Мимо бежала Мышка –норушка, стала она в теремке жить. Затем прибежала в теремок Лягушка-квакушка, за ней Зайчик –побегайчик. Затем прибежала Лисичка-сестричка. Волк-зубами щелк, а потом пришел Медведь и сломал теремок. Теремок не выдержал и развалился.
Дети рассказывают сказку по мнемотаблице.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, а какими словами заканчиваются сказки? И стали они жить поживать, да добра наживать.
Ребята вам понравилось наше путешествие? А что вам понравилось больше всего?
Вы большие молодцы,и я хочу вас угостить сладкими подарками.