Конспект образовательной деятельности для детей младшего возраста по развитию речи (чтение художественной литературы)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности во 2 младшей группе

«Из какой сказки бабушка?»

Образовательная область: «Речевое развитие»

(Чтение художественной литературы)

        Цель: Учить подбирать антонимы к характерам героев сказки, воспроизводить диалоги героев сказки «Колобок».  Продолжать формировать умение называть прилагательные, подбирать рифмы. Побуждать называть героев сказок. Воспитывать доброе отношение к людям старшего возраста.

Сюрпризный момент. (появление куклы «Би-ба-бо» бабушки под музыку «В гостях у сказки»).

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам в гости пришел!?

Бабушка: Здравствуйте, ребята!  Я бабушка из сказки... Ой, позабыла как сказка моя называется! Ой ой ой, что же теперь будет?  Как же в сказку мне свою вернуться, если я не помню как она называется?

Воспитатель: Ребята, поможем бабушке найти ее сказку?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята,  подскажите мне, пожалуйста, а какие бывают сказки?

1. Д/и «Какой, какая?» (дети передают книгу «сказки» и называют прилагательные: волшебная, любимая, детская, долгая, интересная, короткая, добрая, русская-народная, веселая и т. д.)

Воспитатель: Сколько много сказок разных, но нам нужно найти сказку, в которой есть сказочный герой Бабушка. Скажите, а герои в сказках тоже разные? Я буду называть характер героя, а вы мне скажете наоборот.

2. Д/И «Скажи наоборот» (воспитатель бросает всем по очереди мяч и называет характер героя «злой» ребенок отвечает «добрый»), честный — хитрый, слабый — сильный, умный — глупый, красивый — страшный, старый — молодой, ленивый — трудолюбивый, воспитанный — невоспитанный, и т.п.                                                                                                                                                

Воспитатель: Я думаю, что мы готовы искать сказку.

3. Д/и «Угадай, какая сказка?» На экране появляются картинки со сказками:

«Теремок» (как называется эта сказка? Назовите героев этой сказки?.)

«Волк и семеро козлят» (как называется эта сказка? В этой сказке есть герой бабушка?)

«Заюшкина избушка» (Вова, как называется эта сказка? Маша, назови, пожалуйста героев этой сказки?

«Три поросенка» (А эта сказка как называется?)

«Колобок» (как называется эта сказка? В этой сказке есть герой бабушка?)

Бабушка: Правильно, вот моя сказка! Спасибо, ребятушки, выручили меня. Без вас я бы не вспомнила свою сказку. А вот вам и подарочек от меня... Я оставляю вам корзину, а в ней игра. Ну, а мне пора. До свидания, ребята!

Дети: До свидания, бабушка!

Воспитатель: Какой необычный подарок. Как вы думаете, что это? (воспитатель достает картинки с эпизодами сказки «Колобок»)

Дети: Это сказка Колобок!

4. Д/и «Собери сказку» (каждый ребенок получает картинку с эпизодом сказки. Воспитатель читает сказку, а дети выкладывают на полу свои карточки в порядке последовательности)

Звучит волшебная музыка

Воспитатель: Ребята, мы попали в сказку «Колобок»! А вы хотите побыть героями этой сказки? (дети одевают шапочки героев сказки Колобок: Дед, Бабка, Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса)

Динамическая пауза. (под музыку имитируют движения данных зверей)

5. Драматизация сказки «Колобок»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а в корзине еще что-то лежит.

6. Д/и «Рифмовочки» (дети подбирают парные карточки-картинки: малина-картина, кошка-ложка, лавочка-бабочка, свечка-печка и т. п.)

Воспитатель: Ребята, какие интересные игры оставила нам бабушка. Ой в корзине еще что-то есть?! (воспитатель достает из корзины цветные восковые мелки) Да это же карандаши! Как вы думаете, что можно нарисовать этими карандашами? (ответы детей). А хотите  нарисовать колобка?!

7. Итог.