Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 «Золотой улей»

Утверждаю: Заведующая МБДОУ

детский сад №10

«Золотой улей»

________Шелудько О.А.

Конспект занятия по речевому развитию в группе раннего возраста

Тема: «Наша Армия. Заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик» (развитие речи). .

Автор: воспитатель Могилатова С.В.

Конспект занятия по речевому развитию в группе раннего возраста

Тема недели: «Папин праздник»

Тема: «Наша Армия. Заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик».

Автор: воспитатель

Приоритетная ОО: развитие речи. Задачи: -помочь детям запомнить стихотворение А. Барто «Кораблик», -развивать умение выразительно читать его наизусть, не торопясь, чётко выговаривая слова и окончания слов, меняя темп речи, вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность, развивать внимание, двигательную активность детей; -воспитывать эмоциональную отзывчивость.

РППС: игрушки: кораблик, кукла-мальчик, верёвка, шапка, лягушка, волшебный мешочек, иллюстрации к стихотворению, синие и красные флажки.

Интеграция ОО: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Ход занятия:

Игровая ситуация «Волшебный мешочек».

-Ребята, где же мой волшебный мешочек?

Вот он!

Спасибо.

-Посмотрим, что же в нем.Что же это?

Правильно, кораблик

Что же ещё, лежит в мешочке?

Мальчик – кукла, веревка, шапка.

А ещё в мешочке лежит… лягушка.

Давайте с нею немного поиграем. Релаксация «Лягушки».

На болоте две лягушки,

Две зеленые подружки.

Рано утром умывались,

Полотенцем растирались,

Вправо – влево наклонялись

И обратно возвращались.

Проблемная ситуация.

Сегодня, ребята, мы познакомимся с новым стихотворением,

которое написала А. Барто.

-Кто написал? (А. Барто.)

И называется оно «Кораблик».

В нем рассказывается обо всех вещах, которые мы достали из волшебного мешочка.

Садитесь по удобнее и слушайте внимательно.

Чтение стихотворения воспитателем.

Матросская шапка, веревка в руке,

Тяну я кораблик по быстрой реке,

И скачут лягушки за мной по пятам

И просят меня: «Прокати капитан». Работа по содержанию стихотворения.

-Вам понравилось стихотворение?

-В чем одет мальчик?

-Что держит в руках?

-Что делают лягушки?

-Скачут по пятам. Что это значит?

-Скачут по пятам - это значит очень близко, рядом, чуть ли не наступая на пятки.

-О чем просят лягушки мальчика капитана?

-Что делал мальчик капитан?

Повторное чтение стихотворения воспитателя (с использованием картинок).

-Послушайте, я прочитаю вам стихотворение ещё раз.

А вы смотрите на картинки.

Повторное чтение стихотворения вместе с детьми хором.

Чтение стихотворения мальчиками.

Чтение стихотворения девочками.

Чтение стихотворения детьми индивидуально.

Вот кораблик.

Кто хочет быть капитаном?

Иди, Захар, расскажи, а я тебе помогу.

Давай оденем тебе бескозырку.

Очень хороший капитан!

Кто ещё хочет рассказать это стихотворение?

Молодцы!

Сеня у тебя получилось лучше всех!

Вот тебе настоящая капитанская шапка.

У неё есть козырек, поэтому это фуражка, не бескозырка.

Чтение стихотворения всеми детьми.

П/игра «Будь внимателен» (красный флажок –летчики, синий - моряки)

-Ребята, оказывается, корабли бывают разные. Какие?

-Есть просто лодочки вот такие.

-Есть парусники вот такие.

-А есть пароходы вот такие.

-Они похожи на паровоз только без колес и работают на паре.

Парусники мы уже показывали.

А теперь поучимся показывать лодочку.

Сделайте пальчики вот так: прижмите их плотно друг к другу.

Лодочка плывет по речке,

Оставляя нам колечки.

А теперь пароход – всё так же, только большие пальцы вверх – это труба.

Паровоз без колес!

Вот так чудо паровоз!

Не с ума ли он сошел-

Прямо по морю пошел.

Дыхательная гимнастика.

Каждому из вас я приготовила разноцветные кораблики.

Возьмите их и скажите, какого они цвета.

Мы отправимся в настоящее плавание по морям.

Распределитесь возле каждого тазика с водой.

Покажите, как дует ветер.

Носиком глубокий вдох, ртом выдох очень резко и быстро.

Итак, отправляемся в путь.

Рефлексия.

Вам понравилось играть?

Что понравилось больше всего?

Мне тоже многое понравилось, особенно какие вы были

замечательные капитаны, как здорово вы катали лягушек!

Молодцы!