Занятие по развитию речи во второй младшей группе " Чудесное дерево"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие по развитию речи во второй младшей группе.

« Чудесное  дерево»

МБДОУ д/с  № 19 « Красная Шапочка»

2018 г.

Цель: продолжать активизировать словарный запас, формировать умение отчетливо произносить слова, спокойно говорить.

Задачи:

1. Обучающие:

• Учить детей наизусть читать потешки и небольшие стихотворения.
• Закрепить представление детей о геометрических фигурах.
• Закрепить знание основных цветов: зеленый,синий, желтый,красный.
• Расширять представление о диких животных ( медведь)

2.Развивающие:

• Развивать умения распознавать на ощупь геометрические фигуры: круг.
• Развивать у внимание, мышление, мелкую моторику.
• Развивать активность в двигательной деятельности.
• Умение наблюдать за птицами, которые прилетают на участок детского сада.

3.Воспитательные:

• Напоминать детям о необходимости говорить « здравствуйте», до свидание».
• Воспитывать любовь к природе, ее бережному отношению.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое.

Ход занятия:

-- Мы сегодня побываем в сказке. А на чем можно отправиться в путешествие?

-- Давайте сделаем с вами кружок. Мы отправимся в путешествие на воздушном шаре.

УПРАЖНЕНИЕ « ВОЗДУШНЫЙ ШАР»

-- Иногда шар поднимается высоко в небо ( вдох), а иногда, будет опускаться вниз ( выдох).

--Высоко в небе мы увидим звезды, и чтобы их достать, мы будем поднимать руки вверх. А внизу , на земле, мы увидим цветы, и чтобы их потрогать, мы будем опускать руки вниз.

--Вот мы с вами и в сказке. Посмотрите, какое необычное дерево.

А у наших, у ворот

Чудо –дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчедесное!

Не листочки на нем,

А мешочки на нем,

А мешочки на нем,

Словно, яблочки!

--Посмотрите, вот оно, какое чудо-дерево. Давайте, посмотрим, что на нем выросло? ( мешочки). Мешочки с заданиями. За каждое выполненное задание подарит сюрприз-частичку от картинки.

--Какого цвета бантик на мешочке?

-- Кто это? 9 медвежонок) . А как медведь рычит?

( индивидуальный показ детей)

--Что любит есть медведь? ( мед)

( достаю горшочек)

--Он оставил горшочек ( трясу его, слышится шум).

--Там точно не мед. Сейчас посмотрю, что там?

--Ой, как интересно! Там лежит геометрическая фигура. Но вы должны сами отгадать, какую фигуру спрятал в горшочек мишка. Для этого, вы опустите руку  в горшочек и определите на ощупь.

( дети на ощупь определяют геометрическую фигуру- круг.)

--С этим задание справились, и чудо-дерево дарит нам часть картинки.

( крепим часть картинки)

--Снимаем следующий мешочек.

-Какого цвета бантик на мешочке?

А что же здесь?

--Ребята, а кто любит зернышко? ( петушок, курочки, птички )

--Посмотрите, к нам пришел петушок.

--Как он кричит? ( ку-ка-ре-ку)

--Хорошо, молодцы! А мы с вами знаем про петушка пальчиковую гимнастику.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА « ПЕТЯ, ПЕТЯ, ПЕТУШОК»

Петя, Петя, петушок!

Золотой гребешок!

Масляная головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Деткам спать не даешь?

--Молодцы, какие! И это задание выполнили! Чудо-дерево дарит нам еще часть от картинки.( крепим вторую часть).

--ребята, вы ничего не слышите? Мне показалось, что кто-то мяукает.

--Кто же здесь? Кошка!

--Ребята, а как кошка мяукает?

( индивидуальные ответы)

--Мы про кошку знаем стихотворение « Киска, брысь!»

--Давайте, громко вместе расскажем .

СТИШОК « КИСКА, БРЫСЬ!»

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись!

А то детки пойдут

Через кошку упадут!

-- Ребята, наша кошечка не будет садится на дорожку. Она хочет с нами поиграть.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА « КОТ И МЫШИ»

( дети сидят на корточках, кот спит напротив мышек)

« Мышки в норочках сидят

И на котика глядят,

Коготками пол скребут.

Ах, как много мышек тут!

-Тише, мыши, кот идет.

Он вас всех подстережет!

( кот выходит, обходит норки, громко мяукает)

--Котик мышек не нашел,

 Погулял и спать пошел!

Только котик засыпает,

Мышки пляску начинают..»

( звучит плясовая музыка, мышки пляшут)

--Тише, мыши, кот идет!

Он вас всех подстережет!»

( кот ловит мышей)

--Молодцы, и с этим заданием справились!

--Чудо-дерево дарит нам еще часть картинки.

--Остался всего лишь один мешочек.

-Какого цвета бантик на мешочке?

-Что же тут лежит?

-А здесь, ребята, нитки и палочки. Нужно из ниток сделать круг, а из палочек лучики для солнышка.

(из ниток делают круг, а потом из палочек делают лучики для солнышка).

--А что у вас получилось? ( солнышко)

--А каким оно бывает? ( теплым, ярким, желтым…)

--А какая сегодня у нас погода? ( солнечная….)

-Давайте, расскажем про солнышко потешку.

ПОТЕШКА « СВЕТИТ СОЛНЫШКО»

Светит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату,

Мы захлопаем в ладоши.

Очень рады солнышку.

-Молодцы! И с этим задание справились. Дерево дарит нам последнюю часть…. Что же у нас получилось? ( скоречник).

--А кто живет в скворечнике? ( птицы)

--А каких птиц вы знаете? ( ворона, воробей, сова,)

--Мы с вами пойдем на улицу и покормим птиц, которые прилетают к нам на участок.

--Но, сначала, нам нужно повертеться, чтобы вернуться из сказки в детский сад.

-давайте станем в круг. Закройте глаза, покружитесь, покружитесь… Откройте глаза…

--Вот мы и в детском саду.

-Улыбнитесь друг другу!

-Мне очень понравилось , как вы выполняли задания.

-Наше занятие окончено, и мы с вами пойдем сейчас на улицу кормить птиц.