Конспект занятия по речевому развитию «Рассматривание картины » (первая младшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию
«Рассматривание картины «Зимние забавы»
(первая младшая группа)

Цель: активизировать словарь по теме «Зима»
Задачи:
- уточнить представление о зиме и зимних играх, учить рассматривать сюжетную картинку и отвечать на вопросы по изображению;
- закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, делать шарики круговыми движениями;
- учить любоваться готовыми изделиями.

Материалы и оборудование: сюжетная картинка «Зимние забавы», картинка с изображением снеговика, пластилин, дощечки, салфетки.

Рассказывание по сюжетной картинке.
Воспитатель показывает детям сюжетную картинку «Зимние забавы», на которой изображены дети на прогулке зимой.
Воспитатель: Кто на картинке? (дети)
Что они делают? (играют)
Когда они гуляют: летом или зимой? (зимой)
Они тепло одеты. Во что? (шапка,пальто,сапоги,шарф,варежки)
Что они делают на прогулке? (катаются на санках, играют в снежки, лепят снеговика)
Ребятам нравится играть зимой?
Найдите детей, которые лепят снежки.
Покажите детей, которые катаются на санках.
Покажите детей, которые лепят снеговика.
А вы хотели бы слепить снеговика? Только мы будем лепить не
из снега, а из пластилина. А сейчас представьте, мы отправляемся на прогулку.

Физминутка.
Зашагали ножки- топ-топ-топ!
Прямо по дорожке –топ-топ-топ!
Ну-ка, веселее - топ-топ-топ!
Топают сапожки –топ-топ-топ!
Вот как мы умеем – топ-топ-топ!
Это наши ножки – топ-топ-топ! Стоп!


Лепка шариков для снеговика.
Воспитатель: С чего начинается работа по изготовлению снеговика? Нужно скатать два шара. Для них нужно взять пластилин какого цвета? Белого, потому что снег белый. Один шар нужно положить вниз, а другой поставить сверху.

Дети рассматривают изображение - аппликацию снеговика на наборном полотне.

Воспитатель: А помните ли вы, как лепятся шары? Покажите. Дети начинают лепить, воспитатель в процессе лепки контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.
Итог. Дети подходят к «ступенькам» и раскладывают свои поделки. Воспитатель: Посмотрите, сколько снеговичков у нас в группе поселилось! Один красивее другого!