Конспект по развитию речи во 2-ой младшей группе. Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект  по развитию речи во 2-ой младшей группе. Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц».

Цель. Познакомить детей с новой сказкой, понять ее сюжет и смысл.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение детей отвечать на вопросы по содержанию сказки;
• Активизировать словарь детей;
• Прививать интерес к чтению художественной литературы;

Развивающие:

• Развивать речь детей, память, воображение;
• Развивать внимание, умение двигаться в соответствии со словами подвижной игры;

Воспитательные:

• Воспитывать гуманные чувства;
• Уважение к старшим и своим сверстникам;

Материалы и оборудование:

• Иллюстрации к сказке «Лиса и заяц», игрушки – лиса, заяц, петух
• , сундучок с загадками.

Методы, используемые на занятии:

- наглядный

- словесный

Предварительная работа:

• рассматривание сюжетных картинок про животных из сказок;
• беседы по ним (описание внешнего вида и характерных черт);

разучивание подвижной игры «Зайчишки»;

Ход НОД.

- Ребята, посмотрите, что я сегодня нашла около нашей группы.

- Что это? (дети: Сундучок)

- Он не простой, большой, красивый, волшебный. Ой, не могу открыть, надо вежливые слова сказать.

- Какие вежливые слова вы знаете? (Ответы детей: спасибо, пожалуйста….)

- Ой, сундучок наш открылся. А в нем что то лежит?

- Чтобы это узнать, надо загадку отгадать.

- Всех зверей она хитрей. Шуба рыжая на ней.

- Лиса (ответы детей).

-Какая красивая, рыжая, хвост пушистый.

- А это кто?

Он любитель грызть морковку,

Есть капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По полям и по лесам,

Серый, белый и косой,

Кто, скажите,он такой?

- Заяц (ответы детей).

- Беленький, пушистый с большими длинными ушами.

- А вот последняя загадка.

Кто рано встает,

Ку-ка-ре-ку поет,

На макушке красный гребешок,

Кто, скажите, это?

- Петушок (ответы детей).

- Посмотрите, какой красивый, красный гребешок.

- Ребята, а вы хотите послушать сказку об этих животных?

Чтение сказки. Во время чтения – показ иллюстраций по сюжету сказки.

Физкультминутка

Я ладошками взмахну, вас в зайчишек превращу.

Были ребятишками, станьте вы зайчишками!

Встаньте, зайки, улыбнитесь! Выше, выше подтянитесь!

Ну-ка, плечи распрямите, поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись, лап коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали и на месте поскакали.

- Были вы зайчишками – станьте ребятишками.

- Молодцы, ребята. Веселые зайчата у вас получились.

- А в нашей сказке зайчик тоже веселый был? Что с ним случилось?

- Лиса его выгнала из своей избушки (грустный, плачет) – ответы детей;

- А лиса хорошо или плохо поступила, когда выгнала зайчика?

- Плохо (она злая, совсем не добрая) – ответы детей;

- А зайчик смог ее потом выгнать?

- Нет, испугался (трусливый) – ответы детей;

- А кто ему помог?

- Петушок (он храбрый)- ответы детей;

- Он выручил зайчика?

- Да, петушок поступил хорошо, он добрый – ответы детей;

- А кто еще пытался ему помочь, но так и не смог?

- Волк, медведь, бык – они сильные, но трусливые;

- А петушок храбрый – прогнал лису!

- И зайчик вернулся в свой домик. (Веселый, радостный)

- И стали они жить да поживать и добра наживать!