Консультация «Речевое развитие детей дошкольного возраста в процессе ознакомления со сказкой».
консультация по развитию речи

В настоящее время у детей дошкольного возраста очень часто наблюдаются недостаточно развитые навыки речевой деятельности на фоне сниженной речевой активности. Это характеризуется стремительным ритмом жизни, повсеместной компьютеризацией. Взрослые поддерживают интерес детей к компьютерам и планшетам, книга  все дальше уходит на последний план.

 На современном этапе поиск новых форм и методов обучения, развития и воспитания детей – один из насущных вопросов дошкольной педагогики. На сегодняшний день наблюдается повышенное внимание к развитию и формированию личности ребёнка. Показатели речи и свойства личности дошкольника взаимосвязаны, и они должны быть в центре внимания взрослых, заботящихся о своевременном и гармоничном развитии ребёнка.

Поскольку развивая детскую речь, мы расширяем не только речевые возможности ребенка, но и непосредственно влияем на его интеллектуальные способности, внимание, память, кругозор и другие аспекты жизнедеятельности.

Влияние сказок на развитие речи детей происходит с самого начала их использования. Сказка способствует развитию таких важных функций речи как  расширение словарного запаса ребенка, а так же преподносит готовые художественные обороты и метафоры, показывает пример составления различных предложений и простым образом знакомит с грамматическими основами.

Слушая сказки, ребенок учится звукам родной речи, её мелодике. Чем старше становится ребенок, тем больше он чувствует красоту и точность исконно русской речи, проникается её очарованием. Маленький человек не только постигает русский язык, но и постепенно приобщается к народной мудрости.

Мир сказки чудесен, он уникален и неповторим по своим возможностям. Сказки являются эффективным средством развития речи у детей дошкольного возраста.

Роль художественной литературы неоспорима. Знакомясь с произведением, ребенок знакомится с окружающим миром, познает звучание  родной речи, слышит много новых для него слов, которые он не слышал ранее. Знакомится с образными выражениями русского языка, которые он запоминает, присваивает себе, затем использует их в своей речи для общения с другими людьми.

Чтобы грамотно спланировать работу по развитию речи посредством сказки и определить её направления для каждого ребёнка, необходимо знать уровень знаний и умений ребёнка в данном вопросе.

Использование сказки в развитии связной речи дошкольников помогает активизации речевого общения, речевого развития. Сказкотерапия послужила развитию у детей дошкольного возраста коммуникативных умений и навыков, творческих способностей, произвольного внимания и эмоциональной устойчивости.