Загадочные круги Луллия или как развивать речевую активность детей 2-4 лет
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Слайд

Защитное слово

1

Добрый день, уважаемые коллеги!

Меня зовут Рыкова Елена Викторовна, я много лет работаю в 3 Центрк развитя ребенка- детском саду 3 города Кызыла.

Хочу представить Вам мою педагогическую находку – Круги Луллия.

2

Мой педагогический стаж 33 года. Квалификационная категория- первая.

Я показывала для Вас открытое занятие по развитию речи , с применением этих кругов.

3

В ФГОС и Фоп есть основные задачи по формированию красивой правильной речи у ребенка:

• Владение речью, как средством общения и культуры;
• Обогащение активного словаря;
• Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речью;
• Развитие речевого творчества
• Звуковой и интонационной культуры речи;
• Фонематического слуха.

4

Раймонд Луллий

В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Оказывается, ее можно прекрасно использовать как средство развития речи у детей так и в познавательном развитии. 

5

На сегодняшний день существует множество методик, технологий, с помощью которых можно корректировать процесс развития речи у детей. Но исходя из опыта моей работы, я выбрала методику «Круги Луллия».

Так как она является универсальным дидактическим средством, всесторонне развивающим детейЕе можно многопланово использовать при решении задач развития речи у дошкольников.

6

• Круги Луллия бывают двух видов: горизонтальные и вертикальные. Горизонтальное пособие бывает закрытого типа и по типу пирамидки

Горизонтальные круги Луллия закрытого типа состоят из основания и двух кругов, свободно вращающихся на стержнях. Сверху круги закрывают крышкой с окошками. Парные круги разделены на сектора с картинками. Для младших дошкольников используются круги с четырьмя или шестью секторами.

7

Технология работы с кругами заключается в том, чтобы ребёнок раскручивая круги, объяснял сочетания картинок, которые попадают под стрелкой. Такое задание мы с вами выполняли год назад.

8

Игры с использованием кругов Луллия могут быть подобраны по двум направлениям:

 • На закрепление и уточнение уже имеющихся знаний

• На развитие воображения, фантазии и творчества.

9

Авторы методики предлагают 4 типа игр на основе одного набора кругов: 1-й тип: «Найди реальное сочетание» Дети под стрелкой объединяют картинки, формирующие реальную картину мира. Составляют предложения, объединяющие в себе эти объекты. Делают выводы. Например: Солнышко – жёлтое, квадрат жёлтого цвета. Солнышко всегда жёлтое, и зимой, и летом. 2-й тип; «Объясни необычное сочетание» При раскручивании кругов рассматриваются случайные соединения объектов и как можно достовернее объясняются необычность их взаимодействия. Например: Солнышко и квадрат синего цвета. Солнышко может быть синего цвета, когда на небе тёмные синие тучи. 3-й тип: «Придумай фантастическую историю или сказку» В данном типе объединение случайных объектов служит основой для фантазирования. Предлагается сочинить фантастический рассказ или сказку. Неправильных ответов в этой игре быть не может, важно принять любой ответ ребёнка. 4-й тип: «Реши проблемы» В фантастическом мире с героями происходят разные истории. Необходимо учить ребёнка формулировать проблемы, выдвигать идеи по их решению.

10

Предлагаю Вам поиграть и игру и пофантазировать.

 Приглашаю 6 человек выйти и взять круги Луллия со сказками. Выбрать героя. Нужно слушать предыдущего оратора и добавлять в сказку  своего героя. Последний человек- завершает сказку.

Как здорово у нас получилось.

Что было сложного?

11

Закончить свое выступление хочу словами Василия александрочича Сухомлинского

"В каждом педагоге должна сиять и никогда не угасать маленькая искорка ребенка".