Презентация: "Развитие диалогического общения"
презентация по развитию речи

Слайд 1

РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ Боровых Лариса Ивановна воспитатель детского сада «Аленка» ФМАОУ Банниковская СОШ

Слайд 2

Ребенок учится мыслить, учась говорить, но он также и совершенствует речь, учась мыслить. Ф . А. Сохин

Слайд 3

Объект - процесс изучения и формирования диалогической речи детей дошкольного возраста . Предмет - диалогическая речь детей дошкольного возраста . Цель - создание системы изучения и формирования диалогической речи детей . Задачи Изучить литературные источники по проблеме Провести теоретический анализ состояния диалогической речи детей в ДОУ «Аленка» Обобщить и систематизировать опыт работы по формированию диалогической речи дошкольников в ДОУ «Аленка»

Слайд 4

Гипотеза: если в процессе повседневного общения и в форме подготовленных занятий систематически использовать методы и приемы по формированию диалогической речи и при этом учитывать индивидуальные особенности детей, то можно достичь высокого уровня развития диалогического общения.

Слайд 5

Диалог - 1. разговор между двумя лицами, обмен репликами (сценический д .); 2. перен. переговоры, контакты между двумя странами, сторонами (политический д ., конструктивный). С.И. Ожегов Диалог - (греч. dialogos ). 1. разговор между двумя или несколькими лицами ; часть литературного произведения, состоящая из разговоров; 2. литературное произведение, написанное в форме разговора (лит .). Д.Н. Ушаков

Слайд 6

Умения речевого этикета Неречевые (невербальные) умения Собственно речевые умения Умение общаться в ходе совместной деятельности Диалогические умения Умение общаться в паре, группе, коллективе

Слайд 7

Методы формирования диалогической речи в ходе совместной деятельности педагога с детьми разговор воспитателя с детьми (неподготовленный диалог ) разговоры как педагогический прием (индивидуальные и коллективные) прием словесных поручений собеседования ролевые игры объединение детей разных возра­стов игры детей, их труд личный пример педагога беседа

Слайд 9

В беседе педагог: уточняет и упорядочивает опыт детей воспитывает у детей правильное отношение к окружаю­щему приучает детей целеустремленно и последовательно мыс­лить, не отвлекаясь от темы беседы учит просто и понятно излагать свои мысли Содержание бесед: беседы на бытовые темы беседы о труде взрослых в детском саду беседы на темы общественной жизни беседы на природоведческие темы беседы о любимых сказках и книжках беседы с детьми о школе беседы о предметах быта и труда

Слайд 10

Методы развития диалогического общения детей со сверстниками совместное словесное творчество прием драматизации прием совместного составления детьми рассказа совместное рисование иллюстраций к рассказам театрализованные игры, народные подвижные игры и игры с правилами игра-драматизация по готовому сюжету совместная изобразительная деятельность , конструирование дидактические игры, или игры с правилами

Слайд 12

Совместная работа ДОУ с семьей Задачи : показать родителям значимость формирования диалогических умений у дошкольников , что является важной предпосылкой их благополучия в социальном и интеллектуальном развитии; развивать инициативу родителей в проявлении творчества; способствовать установлению сотрудничества и взаимопонимания между родителями воспитанников педагогами ДОУ; совершенствовать умения убеждать, быстро реагировать на информацию, работать в коллективе.

Слайд 13

Первичная диагностика (октябрь 2015г) Контрольная диагностика (май 2016г)

Слайд 14

Первичная диагностика (октябрь 2015г) Контрольная диагностика (май 2016г)

Слайд 15

Талантом собеседника отличается не тот, кто охотно говорит сам, а тот, с кем охотно говорят другие; если после беседы с вами человек доволен собой и своим остроумием, значит он вполне доволен и вами Ж . Лабрюйер