Конспект занятия по развитию речи по теме: Закрепление знания сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное обраовательное учреждение

«Детский сад «Родничок» г. Надым

МДОУ «Детский сад «Родничок» г. Надым

Конспект занятия по развитию речи

Подготовительной группы «В» комбинированной направленности

по теме: Закрепление знания сказки С. Я. Маршака

«Двенадцать месяцев».

Воспитатель: Сергеева И.П

Приветствие:

Сядем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!», и «Добрый день!»

Воспитатель: Ребята. Сегодня нам в группу прнесли письмо.

От кого же оно ?

Хотите узнать ?

Дети: ответы детей …

Воспитатель читает письмо.

Здравствуйте ребята! Мне как и вам скоро идти в школу, помогите мне разобраться во временах года и месяцах им соответствующих, научите правильно подбирать слова и расскажите как играть в игры. А кто я из какой сказки вы узнаете отгадав загадку.

Воспитатель: Ребята послушайте загадку:
Из двенадцати братьев
Трое землю украшали,
Трое солнцем согревали,
Трое сыпали дождями,
Трое веяли снегами.
Воспитатель: Как же зовут этих братцев ?
Дети: Братья эти – месяцы.
Воспитатель: Ребята скажите а в какой сказке мы можем встретится со всеми месяцами сразу.

Дети: в сказке «Двенадцать месяцев»

Воспитатель: Ребята, а кто написал эту сказку?

Дети: ответы детей …

Воспитатель: Каких героев из сказки вы запомнили?

Дети: ответы детей …

Воспитатель: Так значит это письмо от кого?

Дети: ответы детей …(падчерица)

Воспитатель: Ребята поможете ей подготовится к школе? А вы сможете?

Дети: ответы детей …

Воспитатель: Хорошо. Ребята предлагаю встать в круг .

Игра « Расскажи про сказку»

У этой игры есть правила, а правила такие: - бросая мяч я буду задавать вопрос. Кто ловит мяч – на вопрос отвечает и возвращает мне мяч.

Вопросы:

- как называется сказка?

- о чём эта сказка? (о жадности и злобе)

- как называется самый старший месяц?(январь)

- какой месяц просил у старшего братца помочь падчереце и уступить своё время?(март)

- какой месяц идёт между январем и мартом? ( февраль)

- почему месяцы помогли падчерице? (она добрая и трудолюбивая)

- какая была мачеха? (злая, она не любила падчерицу)

- почему месяцы не чего не дали родной дочке мачехи? (она злая и не воспитанная)

- в какое время года мачеха отправила падчерицу в лес за подснежниками?

(зимой)

Воспитатель: Ребята, а как бы вы поступили на месте месяцев?

Дети: предполагаемые ответы детей

Воспитатель: Хорошо! Вы молодцы! Присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Ребята, назови весенние месяцы

Дети: Весенние месяцы – март, апрель, май.

Воспитатель: Назови летние месяцы

Дети: Летние месяцы – июнь, июль, август.

Воспитатель: А осенние месяцы назовите

Дети: Осенние месяцы –сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Ребята, назовите зимние месяцы года
Дети: Зимние месяцы – декабрь, январь, февраль.

Воспитатель: А теперь поиграем в игру

Дидактическая игра «Подбери признаки»
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Зима какая?
Дети: Холодная, морозная, снежная, снежная, веселая, суровая, студеная,
длинная…
Воспитатель: Чего очень, много зимой?
Дети: Снега
Воспитатель: Снег какой?
Дети: Белый, пушистый, мягкий, чистый, сырой, блестящий, холодный
Воспитатель: Сколько зимних месяцев?
Дети: Три.
Воспитатель: Какие у них названия?
Дети: Декабрь, Январь, Февраль.
Воспитатель: Ребята какой месяц год заканчивает?

Дети: Декабрь

Воспитатель: А какой месяц год начинает?

Дети: Январь

Воспитатель: Вы молодцы ребята!

Давайте немного отдохнем.

Физминутка.
Мы зимой в снежки играем, (имитация лепки снежков)
По сугробам мы шагаем, (шагаем, высоко поднимая колени)
И на лыжах мы бежим, (имитация скольжения на лыжах)
На коньках по льду скользим, (имитация движения на коньках)
И из снега лепим мы, (имитация лепки фигуры)
Гостью-зиму любим мы! (развести руки в поклоне и поставить на пояс)

Воспитатель: Ну, что размялись?

А теперь нас с вами ждет следущее упражнение.

Упражнение «Закончи пословицу»

Мороз не велик, … ……….а стоять не велит.

Зимой и летом……………..одним цветом.

Лето собирает, ….................а зима поедает.

Зимой солнце светит, ……..да не греет.

Нет худа ……………………без добра.

Делу время …………………потехе час.

Без труда не вынешь и …….рыбку из пруда.

Не рой другому яму, ………сам в нее упадешь.

Воспитатель: ребята вы молодцы!

Хорошо знаете пословицы.

Игра «Что лишнее»

Воспитатель: А сейчас ребята давайте мы разделимся на три команды.

Первая команда подходит к столу с зимней природой.

Вторая команда подходит к столу с зимней одеждой.

третья команда подходит к столу с зимними видами спорта.

Внимательно просмотрите все картинки. Все ли они подходят нам?

Дети откладывают ненужные картинки и рассказывают почему выбрали ту или инную картинку.

Воспитатель: Ребята вы молодцы! Справились со всеми заданиями

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята кому мы сегодня с вами помогали?

Ребята из какой сказки падчерица?

Кто написал сказку?

Ребята вам понравилась сказка?

А мы смогли помочь падчерице?

Сложные были задания?

Воспитатель: Ребята, а в письме для вас подарок- раскраски по сказке С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»

Хотите их раскрасить? (дети выбирают раскраски по желанию и
раскрашивают их)