проект «Развитие речи старших дошкольников посредством гекс- технологии»
проект по развитию речи (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 8 города Сорочинска Оренбургской области

ПРОЕКТ

ТЕМА:

«Развитие речи старших дошкольников посредством  

гекс- технологии»

                     Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 8»

                                                                    Ильина И.С.

г. Сорочинск

2022

Паспорт проекта :

По продолжительности: долгосрочный; 

Направленность: познавательно-речевое развитие детей.

Вид проекта : обучающий, творческий, игровой, групповой.

Участники проекта : дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Этапы реализации проекта :

подготовительный, основной и заключительный.

1 этап - подготовительный этап (сентябрь-октябрь 2022года)

• изучение психолого-педагогической методической литературы;
• проведение педагогической диагностики по речевому развитию детей;
• разработка цикла мероприятий, направленных на развитие речи у старших дошкольников;
• создание речевой среды по гекс- технологии.
•  подборка методической литературы и материала для реализации проекта;
• разработка перспективного плана мероприятий с детьми;
• определение цели и задач проекта;
• создание гексо-игр;
•  разработка конспектов образовательной деятельности  с детьми;
•  создание оборудования для реализации данного проекта

2 этап — основной этап (ноябрь 2022 года - апрель 2023года)

• Проведение  образовательной деятельности   с детьми, направленных на развитие речи у детей старшего дошкольного возраста с использование гекс-технологий, взаимодействие с родителями, педагогами.
• Реализация перспективного плана мероприятий с детьми в течение учебного года.

3 этап — заключительный этап (май 2023год)

• рефлексия деятельности по реализации проекта, выявление достижений и затруднений проведенной работы:
• организация и проведение итоговой диагностики воспитанников;
• презентация проекта (итоговое совместное мероприятие с детьми, родителями, педагогами).

Цель проекта: Создание  условий для развития речи детей старшего дошкольного возраста с  использованием современной инновационной технологий шестиугольного обучения.

Задачи проекта :

• изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме развития речи дошкольников;

• использовать гекс- технологию  в работе по развитию речи у старших дошкольников. ;

• проверить целесообразность и успешность применения гекс- технологии на занятиях по развитию речи дошкольников;

• взаимодействовать с родителями и педагогами (родительские собрания, консультации, буклеты);

• создать предметно-развивающую среду для применения гекс-технологии (картотеки, учебно-дидактические пособия, дидактические игры).

Ожидаемые результаты:

• Позволит  проводить работу по изучению материала от  общего к частному, от лёгкого к более трудному;
• Гекс- технология   будет способствовать развитию связной речи, расширению и обогащению словарного запаса детей:
• Развитие  навыков  сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Актуальность.

Проблема развития речевого творчества в системе образования подрастающего поколения в настоящее время все шире привлекает внимание философов, психологов, педагогов. С одной стороны общество ориентировано на потребность в творческих личностях, способных активно действовать, нестандартно мыслить, находить оригинальные решения любых жизненных проблем, с другой стороны в последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников, которое является важным компонентом речевого творчества.

На сегодняшний день — образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей  дошкольного  возраста – явление очень редкое. В речи детей существуют множество проблем.

Анализ ситуации в показал, что у детей старшего дошкольного возраста наблюдается снижение словарного запаса, недостаточное развитие связной, грамматически правильно построенной диалогической и монологической речи, несмотря на то, что целевые ориентиры (в соответствии со ФГОС ДО) на этапе завершения дошкольного детства должны быть следующими: ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.

Таким образом, актуальной является проблема поиска оптимальных средств развития речи детей дошкольного возраста и их системного использования, на основе равноправного взаимодействия педагога и воспитанника, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей развития последнего.

Такими средствами являются инновационные методы и приемы развития речи у дошкольников. Одной из таких технологий смело можно назвать гекс-технологию.

Развивающий потенциал технологии шестиугольного обучения многогранен, в ходе реализации данной технологии у детей формируются: социально-коммуникативные навыки, совершенствуются когнитивные способности, естественнонаучные представления о природных объектах и явлениях, математические представления и основы финансовой грамотности, культура речевого общения, предпосылки освоения грамоты, творческие способности, повышение самооценки и собственной значимости ребенка.

Одной из целей  использования гекс-технологии в детском саду является развитие связной речи у детей в процессе игровой деятельности, а также развитие познавательных процессов детей (память, мышление, воображение) через использование гексов в  игровых и развивающих упражнений.

Задачи:

• Пополнять словарный запас детей, развивая грамматический строй речи.
• Развить речевую практику детей, для овладения ими навыков общения.
• Способствовать освоению детьми типовыми приемами фантазирования для развития воображения и решения проблем.
• Развивать умение логически мыслить и связно выражать свои мысли.
• Развивать творческое воображение, фантазию в речевых высказывания. Научить детей решению творческих задач.
• Создать условия для развития образной стороны речи детей (обогащение словарного запаса, оценочной лексики, словами с переносным значением, синонимами, антонимами, нестандартными ответами);
• Сформировать у детей умения наблюдать, анализировать, сравнивать, решать задачи творческого характера;
• Воспитывать творческую личность, применять знания по применению шестиугольников  на других занятиях.

Использование гексов  в процессе обучения даёт несомненные преимущества:

• в активизации познавательной деятельности;

• в создании мотивационных установок на проявление творчества;

• в создании условий для развития образной стороны речи детей;

• повышает эффективность овладения всеми языковыми средствами;

• формирует осознанность в построении лексико-грамматических конструкций;

• развивает гибкость аналитико-синтетических операций в мыслительной деятельности.

Предполагаемый результат на этапе завершения дошкольного образования :

•  у дошкольников развиты речь и творческое воображение;
•  в силу возрастных и индивидуальных особенностей дошкольники умеют осуществлять логические операции сравнения, анализа, обобщения, эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы;
• аргументированно, убедительно и дружелюбно отстаивать свою позицию;
• делать позитивные выводы, вносить предложения, применять знания по гекс-технологии  на других занятиях и в повседневном общении.
•  умеют составлять связный рассказ без повторов и пропусков существенной информации.
•  умеют пересказывать наиболее выразительные и динамичные отрывки из сказок, короткие рассказы.
• самостоятельно используют шестиугольники  для описания, составления рассказа, пересказа, чтения стихов.
• проявляют умственную активность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.
• у детей развиты психические процессы: мышление, внимание, память.

В результате совместной деятельности, непрерывной образовательной деятельности с применением гекс-технологии  у детей снимается чувство скованности, возникает чувство уверенности,  развивается логика мышления. Гекс-технология развивает такие нравственные качества, как умение радоваться успехам других, желание помочь, стремление найти выход из затруднительного положения.

Используя в работе по развитию речи с дошкольниками гекс -технологию, важно учитывать следующие дидактические принципы:

• Принцип свободы выбора — в любом обучающем или управляющем действии предоставить ребенку право выбора.
• Принцип открытости – нужно предоставлять ребенку возможность работать с открытыми задачами (не имеющими единственно правильного решения). В условие творческого задания необходимо закладывать разные варианты решения.
• Принцип деятельности — в любое творческое задание нужно включать практическую деятельность.
• Принцип обратной связи — воспитатель может регулярно контролировать процесс освоения детьми мыслительных операций, так как в новых творческих заданиях есть элементы предыдущих.
• Принцип позитивности- создание психологически комфортной, доброжелательной и теплой атмосферы помощи, сотрудничества.
• Принцип индивидуального подхода- учет индивидуального опыта ребенка.

Этапы реализации проекта.

Работа с родителями:

1) Консультации: «Как говорит ваш ребенок», «Развитие речи детей с использованием гекс-технологии», «Как развивать речь ребенка».

2) памятки: «Артикуляционная гимнастика», «Говорю с ребенком на языке игры», «Факторы успешного речевого развития детей»,

3) Родительские собрания «Применение гекс-технологии в работе по развитию речи  старших дошкольников»

Родители принимали активное участие в реализации проекта, с интересом знакомились с предложенным информационным материалом.

Продукт проекта: Гексо-планшет, который был создан в нашей группе для хранения и использования гексов. Гексо-планшет по нашему мнению многофункциональный, с одной стороны  находится коллекция гексов по пяти образовательным областям . С другой стороны  раскладываются  гексы которые понадобятся педагогу в течении дня.  Все шестиугольники находятся в свободном доступе, дети могут использовать их в процессе игры, а также могут по собственной инициативе создавать новые гексы, используя заготовки, из копилки по  созданию гексов.

Таким образом использование гекс - технологии в процессе развития речи дошкольников способствует :

• активизации познавательной деятельности детей;
• созданию мотивационных установок на проявление творчества;
• созданию условий для развития образной стороны речи детей (обогащение словарного запаса оценочной лексики, словами с переносным значением, синонимами и антонимами);
• повышению эффективности овладения всеми языковыми средствами.