Технологическая карта по развитию речи на тему: "Животные жарких стран" для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Соотнесены с планируемыми результатами

Эй, ребята, все вниманье!

Есть веселое задание!

Для начала, давайте начнем наше занятие с артикуляционной разминки. (Упражнения «Улыбка», «Трубочка», «Чашечка», «Часики».
- Ребята, скажите какое сейчас время года? (весна) Перед весной была?(зима) А после весны?(лето).

- Есть такие страны, где никогда не бывает зимы. Там всегда тепло и светит солнце. Какие вы знаете жаркие страны? (Африка) Кроме Африки есть и другие жаркие страны — Австралия, Индия, Южная Америка.

Недавно мне пришло письмо от Почтальона Печкина. Он пишет, что прочитал в одном журнале про жаркую страну Африку. И ему очень захотелось в ней побывать. Но он переживает, что он ничего не знает о животных и ехать туда ему будет совсем неинтересно. Я ему рассказала о том, что мы с вами совсем скоро опять отправимся в интерактивное путешествовать по нашей планете и обязательно заглянем в Африку. А пока, давайте представим себя на полянке (общее расслабление, движения по

Художественное слово

Коммуникативная

встают вокруг воспитателя

Внимание детей переключено со свободной деятельности на воспитателя

2.

Основной этап

Этапы могут меняться по времени и по месту

Этап постановки проблемы

- Почтальон Печкин ничего не знает о животных, которые живут в жарких странах. Как же нам ему помочь?

- Давайте возьмем с нами в наше путешествие помощника, который будет делать видео и фото для Почтальона Печкина всего, что мы увидим и узнаем и отправлять ему.

Словесный: беседа

Коммуникативная

Предлагают варианты ответов

Этап ознакомления с материалом

- Где мы с вами оказались? Чьи голоса вы услышали? Кто рычал? Кто трубил?

2. «Расскажи о животных» (развитие связной речи).

- Раз мы оказались в джунглях, давайте расскажем о животных, которые гуляют вокруг нас.

Словесный:

Дети рассказывают о животных,которых увидели

Называют голоса всех услышанных животных жарких стран.

Составляют связный рассказ о животном из 4-5 предложений по схематическому плану.

Этап практического решения проблемы

- Перечислите животных, в названиях которых есть звук [Р] (жираф, тигр, носорог, зебра, крокодил), а теперь со звуком [Л] (слон, крокодил).

4. Пальчиковая гимнастика «Где обедал, воробей?»

Игра «Чей? Чья? Чьё? Чьи?»

- Животные спрятались, но вы можете видеть их лапы, хвосты, копыта и так далее. Расскажите, что вы видите. (Я вижу крокодилий хвост. Я вижу обезьянью голову…)

А теперь, я предлагаю рассказать вам,ребята, об одном из животных жарких стран ,которые вы сегодня запомнили и вам понравился. (Рассказ о животном из жаркой страны по мнемотаблице.)

Словесный: объяснение

Словесный: инструкция, рассказ воспитателя

Практический

Дети подбирают слова на заданный звук

Выполняют упражнения в соответствии с текстом

Составляют самостоятельно рассказ по схеме-плану, представленной на мнемотаблице: назвать животное, сказать, где оно обитает, а потом описать его, рассказать, какое оно по размеру, какого цвета, какие особенности внешнего вида можно у него отметить, как называются его детеныши, чем оно питается.

Перечисляют животных, в названиях которых слышатся звуки [Р], [Л]

Воспроизводят движения в соответствии с текстом.

Смогут образовать притяжательные прилагательные и правильно использовать их при составлении предложений.

3.

Заключительный этап

- Ребята, все наши фото и видеозаписи мы отправили Почтальону Печкину.

Как вы думаете, что нового он узнал от вас, что понравилось и запомнилось больше всего Печкину?

А вам? Как вы думаете, сможет ли Почтальон Печкин узнать животных жарких стран, когда поедет в Африку?

Давайте позвоним (видеозвонок) ему и спросим понравилось ли ему наше путешествие по джунглям?

- Я предлагаю вам, ребята, с родителями еще найти интересные факты о животных жарких стран и рассказать нам.

- О ком вы хотели бы узнать в следующем нашем путешествии по жарким странам?

- Почтальон Печкин вас очень благодарит за помощь, за интересные познавательные новости и факты о животных жарких стран, поучительные игры, бережное отношение к природе.

Рефлексия

Коммуникативная

Знают о животных жарких стран.