Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе: «Чтение и пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)
Составление пересказа сказки "У страха глаза велики" с опорой на схемы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 50.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе:
«Чтение и пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики»
Цель: учить детей пересказывать сказку с опорой на схемы, соблюдая последовательность сказки, передавая её сюжет.
Задачи:
Обучающие:
- познакомить детей со сказкой
- учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, учить отвечать на поставленные вопросы
- активизировать словарь детей
- упражнять в образовании слов при помощи суффиксов
Развивающие:
- развивать зрительное и слуховое внимание, память
Воспитательные:
- воспитывать интерес к русскому народному творчеству
Словарная работа: колодец, колода, наперсток.
Оборудование и материалы: оформление для сказки: ширма, яблоня, геометрические фигуры, Заяц (педагог).
Ход занятия
Воспитатель: (дети стоят в кругу) Наступил новый день. Мы пришли в детский сад. Я улыбнулась вам, вы улыбнулись мне. Руки друг другу протяните. И подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе.
( слышен шорох за яблоней)
Воспитатель: Что за странный звук? Дети, посмотрите, кто это? (педагог в роли Зайца)
Воспитатель: Зайчик, почему ты такой напуганный? Что случилось?
Зайчик: Я убежал из сказки и боюсь туда возвращаться. В сказке страшные охотники за мной гнались.
Воспитатель: Дети, как мы можем помочь Зайчику? Зайчик, а из какой сказки ты убежал?
Зайчик: Я, не знаю, но мне очень страшно.
Воспитатель: Дети, давайте посмотрим по сторонам, может есть какие то подсказки. ( называют: яблоня, фигурки из кукольного театра: бабушка, внучка, курочка, мышка, яблоко)
Воспитатель: Смотрите книга лежит, написано «У страха глаза велики», давайте посмотрим: бабушка, внучка, курочка, мышка, есть и зайчик, а вот и твоя яблоня. Значит мы правильную сказку нашли. Давайте ее прочитаем и узнаем, что случилось с Зайчиком?
Воспитатель: Зайчик, присаживайся и послушай сказку.
Чтение сказки «У страха глаза велики».
Беседа по содержанию.
Воспитатель: Дети, кто запомнил название сказки? Как вы понимаете название сказки?
Воспитатель: Вспомните, с каких слов начинается сказка? ( просим отвечать полным предложением и называть всех героев, как в сказке)
Воспитатель: Куда герои ходили каждый день и как их называли в сказке? (ответы полным предложением)
Воспитатель: В этот день водоносы донесли воду? Кто им помешал? Где он лежал? Как он помешал? Кто такие водоносы? Какие ведра были у героев? (ответы полным предложением)
Воспитатель: Что такое наперсток? Откуда брали воду наши герои? Что такое колода? (работа с новыми словами).
Воспитатель: Скажите, для чего все наши герои носили воду? Что произошло с водоносами дальше?
- Куда спряталась бабушка? Куда спряталась внучка? Куда взлетела курочка? Куда схоронилась мышка? ( просим полный ответ от детей) Как вы понимаете слово схоронилась? ( спряталась, укрылась, затаилась)
Воспитатель: Каждому водоносу в сказке со страху кто то померещился. Перечислите кому и кто именно: бабушке - медведище, внучке - волчище, курочке - лисище, мышке - котище. А почему в сказке не медведь,не волк...., а именно медведище..... ( ответ полным предложением)
Воспитатель: Дети, вы обратили внимание какое замечательное, точное названиеу этой сказки, а еще это и пословица «У страха глаза велики».
Воспитатель: Прежде чем вам начать пересказ, посмотрите каких помощников я приготовила для вас. Это фигуры помощники.
Бабушка внучка курочка мышка
Воспитатель: Каждый день они ходили по воду, что они брали с собой? (ведра)
Большое поменьше с огурчик с наперсток
Воспитатель: Откуда они брали воду?
Колодец колода лужа след от копытца
Воспитатель: Для чего водоносы носили воду каждый день?
Воспитатель: В этот день они принесли воды? Кто им помешал?
Воспитатель: Куда, каждый из них спрятался?
Печка Скамейка
Воспитатель: Что произошло с зайчиком? Что привидилось зайчику? Что он испытал?
Воспитатель: Молодцы! Прежде, чем начать пересказ, предлагаю немного отдохнуть.
Физминутка
- Покружитесь, покружитесь в героев сказки превратитесь.
- Однажды пошли за водой: бабушка, внучка, курочка, мышка ( дети показывают как они идут)
- Набрали воды и домой пошагали.
- Вода у бабушке в ведре: тре - е- х, пле-е-х
У внучки: трех, плех
У курочки: трех-трех, плех-плех
У мышки: трех-трех-трех, плех-плех-плех
Воды принесли.
- Покружитесь, покружитесь и в детей превратитесь!
Воспитатель: Молодцы, у вас здорово получилось! Настоящие водоносы!
Воспитатель: Сейчас, я вновь вам расскажу сказку, вы послушайте и обратите внимание на интонацию и мимику.
Рассказ сказки, пересказ детьми с использованием схем фигур, стараясь передать текст ближе к содержанию, интонацию, эмоции героев.
Итог занятия. Анализ пересказа. Рефлексия.
Воспитатель: Скажите, вам было легко рассказывать с сказку с фигурами помощниками? В чем заключалась их помощь? (помогали вспомнить последовательность сказки)
Воспитатель: Как думаете, вам удалось передать эмоции героев?
Эта сказка веселая или грустная? (смешная, потому что герои испугались того, чего нет на самом деле, а грустная потому что все оказались трусливыми).
Воспитатель: Дети, скажите чему научила вас эта сказка? (быть смелыми, решительными, если чего то испугался, нужно подумвть на самом деле это страшно или нет и преодолеть страх)
Воспитатель: Вот так вот зайчик, ты зря испугался, это всего лишь яблоко. Держи его и возвращайся обратно в сказку. И больше ничего не бойся.
Воспитатель: А мы с детьми прикрепим яблочки-смайлики к яблоне, какое настроение у нас было в сказке. Прикрепим так чтобы оно не упало больше и ни кого не напугало.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/16/picture-671286-1447697757.jpg)
Конспект занятия по развитию речи с элементами драматизации на тему: «Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль» в подготовительной группе
Цель: Обучение связному пересказу текста с опорой на наглядную основу.Задачи:1. Учить детей понимать и запоминать авторские средства выразительности, использовать их в собствен...
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему «Пересказ русской народной сказки «Снегурочка».
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему "Пересказ русской народной сказки "Снегурочка"....
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/20/picture-918403-1492691606.jpg)
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему: Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» (с элементами драматизации)
ᅟПересказ ᅟрусской ᅟнародной ᅟсказки «Мужик и ᅟмедведь» (с ᅟэлементами ᅟдраматизации) (в подготовительной группе)ᅟЗадачи:1. ᅟᅟОбучающая: -...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/23/picture-760408-1456256074.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «В гостях у русской народной сказки».
Программное содержание.Цель: углублять и расширять знания детей о русских народных сказках, формировать интерес к устному народному творчеству. Задачи:Образовательные:Закрепить в памяти дет...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/29/picture-1492776-1698604448.jpg)
Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе на тему "Пересказ русской народной сказки "Царевна - Лягушка"
Одной из важнейших задач по развитию речи в подготовительной группе является формирование навыка пересказа текста у детей. Русские народные сказки идеально подходят для данного вида работы, так как де...
Конспект по речевому развитию во второй младшей группе: В гостях у русской народной сказке "У страха глаза велики"
Знакомство детей с русской народной сказкой "У страха глаза велики"; способствовать развитию речи; прививать любовь к русским народным сказкам; обогащать словарный запас у детей новыми слова...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/18/picture-1524666-1718693236.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе: «Чтение и пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики»
Пересказ сказки "У страха глаза велики" с опорой на схемы...