Сценарий Литературной гостинной К.И. Чуковский
материал по развитию речи

сценарий литературной гостиной

«Жизнь и творчество К.И. Чуковского»

Хороший день, выходит высоки «мужчина» и мурлычит себе под нос:

«Муха муха…..самовар».

(выходит муха модница с самоваром) танцует

Чуковский танцует с ней (за кадром стороки «веселится народ, муха замуж идет…..»).

Ведущий: Итак, дорогие гости! Как вы уже, наверное, поняли, речь сегодня пойдет о Корнее Ивановиче Чуковском.

Ведущий2: У-у-у-у Чуковский, - скажете вы! О нем с детства каждый знает. Сначала его произведения читают нам, потом мы читаем своим детям, потом внукам, потом правнукам и так далее. Да, наизусть все знаем! 

Чтец1:

В детстве читать не умели мы сами,
И приставали к папе и маме.
Слушали сказки все дни напролет.
Были те сказки наперечет;
Про Тараканище и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про телефон и Федорино горе.

Чтец №2:

Мамы и папы нам рассказали,
Что этих героев давно не знали.
Бабушки в детстве им сказки читали-
От них они этих героев узнали.

Чтец №3:

К бабушкам долго мы приставали-
Откуда они эти сказки узнали?
Про Тараканище и Крокодила, 
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про Телефон и Федорино горе.

Чтец №4:

Бабушки вот что нам рассказали-
Сказки они эти в книжках читали.
Книжечки эти писал дед Корней-
Сказочник, критик, поэт, чародей. 

Чтец №5:

Жалко нам стало деда Корнея-
В детстве своем он не знал Бармалея.
Сколько же в жизни он потерял,
Что этих сказок в детстве не знал.
Про Тараканище и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про Телефон и Федорино горе.

Чтец №6:

По ним мы учились все понемногу
Тому, чтоб друзьям приходить на подмогу.
Чтобы животных жалеть и любить,
Чтобы не хвастаться и не хитрить, 
Чтоб не хлебнуть нам Федорино горе-
Надо порядок поддерживать в доме;
Чтоб не попасть на обед к Бармалею-
Слушаться надо того, кто умнее.

Чтец №7:

Хорошие книжки писал дед Корней-
Воспитывал взрослых он и детей.
Будут и внуки наши, и дети
Сказки читать веселые эти.

Ведущий2: Корней Иванович всегда был веселым и жизнерадостным человеком. Даже родился он 1 апреля. А 1 апреля, как известно, считается днем шуток, веселья и смеха. Это было 1 апреля 1882 года. Всю его жизнь вокруг ни на миг не смолкая слышалась звонкая детская речь. "Милая детская речь! Никогда не устану ей радоваться! "- писал Чуковский. Свою книгу " От двух до пяти" он посвятил детям.

(кусочек мультика от " От двух до пяти".)

Ведущий: Вот здорово! Правда? Не меньшую радость приносят нам стихи Корнея Ивановича, многие из них он писал просто, воспитывая свою маленькую дочку.

За столом девочка, которая не хочет обедать, и Чуковский, который рассказывает ей про бутерброд, разыгрывая это все на обеденном столе.

Ведущий2: А вы знаете, что Корней Иванович был очень трудолюбивым человеком. "Всегда, - писал он, - где бы я ни был: в трамвае, в очереди, в приемной зубного врача я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей".

(2-3 детей читают загадки):

Был белый дом,

Чудесный дом,

Вдруг что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо —

Такое теплое, такое пушистое и золотое.

(Яйцо и цыпленок)

Паровоз

Без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел —

Прямо по морю пошел!

(Пароход)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

(Расческа)

Два коня у меня,

Два коня.

По воде они меня возят меня.

А вода

Тверда,

Словно каменная!

(Коньки)

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

(Крапива)

Мудрец в нем видел мудреца,

Глупец – глупца,

Баран – барана,

Овцу в нем видела овца,

И обезьяну – обезьяна,

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя неряху увидел лохматого.

(Зеркало)

Сцена: за письменным столом К.И. Чуковский, слышит за дверью плачь дочери, выводит ее из-за двери, она рассказывает, о своем нежелание мыться. Он усаживает ее возле себя и произносит:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Ведущий: Так родился на свет “Мойдодыр”.

Ведущий2: К.И.Чуковский вспоминал:

“А однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:

– О, если я утону,
Если пойду я ко дну…

Я сразу написал строчек 20. Ни начала, ни конца у сказки не было”.

Инсценировка начала сказки детьми на столе, в виде игры, с использованием мягких игрушек:

«Добый доктор Айболит…..

…….. «Ну, спасибо тебе Айболит!»

Игра – викторина по произведениям К.И.Чуковского.

1. Кто справился со страшным тараканищем? (воробей)

2. Воробышек замычал: «Му-у-у», медведь заревел: «Кукареку», а что сделали уточки? (заквакали) А свинки? (замяукали)

3. Кто спас муху-цокотуху? (комар)

4. Что у него было в руке? (маленький фонарик)

5. Какое отчество было у Федоры? (Егоровна)

6. Кого тянули из болота? (бегемота)

7. Что просили по телефону зайчатки? (перчатки)

8. Куда убежали Таня и Ваня? (в Африку)

9. Кто их взял в плен? (Бармалей)

10. Кто украл солнце? (крокодил)

11. А кто его освободил? (медведь)

12. Что принесла Мухе-цокотухе бабушка Пчела? (мёду)

13. Сражались паук и комар. Кто победил? (комар)

14. На чём ехали зайчики в сказке “Тараканище”? (На трамвае)
15. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении “Телефон”? (Они объелись лягушками)
16. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)
17. Продолжите фразу из сказки “Мойдодыр”. “ Да здравствует мыло душистое и…”
18. Кто напал на муху-цокотуху? (Паук)

19. В каком произведении посуда перевоспитала хозяйку? («Федорино горе»)

20. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья» («Мойдодыр»)

Ведущий: однажды дочь поэта серьезно заболела…

Сцена: выключен свет, девочка в ночной рубашке и чепчике уснула на плече Чуковского, он при свете свечи начинает рассказывать ей путаницу «путаницу» (продолжают дети чтецы). К.И. Чуковский заканчивает ее словами «Мурочку баюкают, милую мою», укрывает пледом.

Ведущий2: К.И.Чуковский, так сильно любил детей и писать для них, что записал единственное лирическое признание:

Никогда я не знал, что так радостно быть стариком,
Что ни день – мои мысли добрей и светлей.
Возле милого Пушкина, здесь, на осеннем Тверском,
Я с прощальною жадностью долго смотрю на детей.
И, усталого, старого, тешит меня
Бесконечная их беготня и возня.
Да к чему бы и жить нам на этой планете,
В круговороте кровавых столетий,
Когда б не они, не вот эти
Глазастые, звонкие дети…

Ведущий. (Слайд с фото К.И.Ч.) Таким остаётся в памяти поколений дедушка К.И.Чуковский. Ираклий Андроников писал, что “талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь”.

Ведущий2: Мы будем перечитывать их сами, и вспоминать при удобном случает. Его произведения разобраны на крылатые фразы и выражения.

Ведущий: Когда мы станем взрослыми, те первые строки, которые мы прочитаем своим немного подросшим детям, это снова:

«Муха, муха….самовар!» (с этими словами выходит Чуковский с мухой, пританцовывая, выводя и представляя всех актеров и чтецов)!

Все!!!!

подготовил: учитель - логопед МБ ДОУ №206

Мартынова Елена Иванона

(материал частично взят из различных интерет источников)