Конспект игры-занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Кошка в гости к нам пришла» (2 фото)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 26».

Конспект игры-занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Кошка в гости к нам пришла» (2 фото)

Мубаракшина Ляля Рафиковна

воспитатель высшей квалификационной категории

Сатка

2024

Конспект игры-занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Кошка в гости к нам пришла» (2 фото)

Цель: развитие понимания активной и пассивной речи детей второго года жизни

Задачи:

• закреплять знания детей о игрушке (кошка);
• воспитывать доброжелательное отношение к игрушке;
• учить детей по просьбе взрослого показывать (по возможности назвать) на игрушке части тела (уши, глазки, лапки, хвост);

Словарная работа:

Звукоподражательные слова: мяу, кис-кис.

Существительные: киска, кошка, ушки, лапки, хвост.

Глаголы: иди,

Прилагательные: пушистый.

Предварительная работа:

1. Наблюдение за кошкой на улице во время прогул

4. Чтение потешки «Киска, киска, киска брысь».

5. Рассматривание картинок с изображением кошки

7. Подвижная игра «Собери клубочки»».

Материал и оборудование: игрушка - пушистая кошка, корзинка, клубочки

Методические приемы: сюрпризный момент, рассматривание игрушки-кошки, художественное слово, вопросы к детям, физкультминутка (пальчиковая, подвижная игра, упражнение на звукоподражание.

Форма работы: подгруппа детей

Ход игры – занятия

Действия воспитателя         Действия детей

Воспитатель подходит к мешочку на полу и говорит: «Посмотрите, ребята, что это лежит у нас на полу? Мешочек, ой, он шевелится (из мешочка раздается мяуканье)».

«Кто же это там мяукает? Ребята сядем на стульчики, посмотрим, кто же туда забрался?»

«Я кошка -серый хвосток, в гости к вам пришла, мешочек нашла, влезла в мешок, а вылезти не смогла».

Воспитатель берет в руки мешочек с игрушкой:

«Давайте, ребята поможем кошечке выбраться из мешочка.

Позовем её, иди к нам киса, кис-кис-кис»

Воспитатель:

«Вот и вышла наша кошка, ребята, посмотрите, какая красивая кошка в гости к нам пришла, У нее мягкая шерсть, пушистый хвост. Погладьте ее.».

Предлагает детям повторить: «Скажи, Егор, кто это?»

Воспитатель: «Правильно, это киса».

«Тихон, назови, кто это?»

Воспитатель: «Правильно, это киса».

Воспитатель побуждает детей называть игрушку разными словами: киса, кошка, котя, вместе с детьми рассматривает игрушку:

«Какая красивая кошечка, мягкая, пушистая».

Предлагает её потрогать, погладить. Затем берет кошечку в руки и играет с ней: лапками дотрагивается то до одного, то до другого ребенка.

«Кошка  лапками играет, у неё лапки-царапки». (Показывает).

«Это лапки, лапки-царапки. Что это? Это лапки.

(Обращается к ребенку)

Эмиль, покажи и назови, что это?»

Воспитатель: «Молодец».

(Гладит ушки, называет)

«Это уши, ушки. Что это?

Андрей, скажи, что это?»

Воспитатель: «Молодец!»

Воспитатель играет её хвостиком, говорит: «Какой хвостик красивый у кошечки, кошка хвостиком играет, ребятишек забавляет. Вот хвостик!» (Действия повторяются несколько раз) 

Воспитатель: Ребята, Кошка хочет с вами поиграть.

Физкультминутка

Есть у кошки глазки,

Есть у кошки ушки,

Есть у кошки лапки-

Мягкие подушки.

Кошка, кошка, не сердись,

Не царапай деток – брысь

(Игра повторяется 2-3 раза)

Ребятки а кошечка хочет мне что то сказать, (воспитатель подносит кошку к уху) она говорит что хочет с вами поиграть» (Игровая ситуация вместе с ребенком).

Воспитатель рассыпает клубочки просит малышам помочь собрать.

(Игра повторяется 2-3 раза

Воспитатель:

«Ребята, кошечке пора домой, её мама кошка ждет его дома :

Иди кошечка домой, а завтра снова к нам приходи, поиграть с детками. Пока, пока коечка».