Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста по средствам малого фольклора. «Как у нашего кота…»
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста по средствам малого фольклора. «Как у нашего кота…»

Цель: Развитие познавательной речевой активности детей раннего возраста средствами фольклора.

Задачи:

Формировать умение запоминать наизусть произведение.

Способствовать развитию речи и обогащению словарного запаса.

Развивать внимание и память.

Воспитывать у детей заботу к животным, любовь, вызывать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание учувствовать в нем.

Предварительная работа:

Заучивание с детьми потешек-песенок, правильно показывать части тела.

Материал:

Игрушка кошка.

Ход занятия

Дети сидят на стульях

Организационный момент

Воспитатель: С добрым утром, глазки. Вы проснулись? (Дети вместе с воспитателем поглаживают глаза).

С добрым утром, ушки. Вы проснулись? (Поглаживают ушки).

С добрым утром, ручки. Вы проснулись? (Хлопают в ладоши).

С добрым утром, ножки. Вы проснулись? (Притопывают).

С добрым утром, солнце. Мы проснулись! (Руки раскрывают навстречу солнцу).

Сюрпризный момент

Раздается мяуканье

Воспитатель; Ребята, посмотрите кто пришёл к нам в гости. Это котик.

Чтение потешки:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глазки смелые,

Зубки белые.

Выйдет котя в огород –

Всполошится весь народ,

И петух, и курица

С деревенской улицы.

Станут котю в гости звать,

Станут котю угощать.

Воспитатель: Ребята, давайте внимательно рассмотрим котика.

Посмотрите на котика. Какой он красивый. Красивый котик? Мордочка у котика усатая. Покажите, где у котика усы. Что еще есть у котика на голове? Глазки, носик, ушки. Покажите их. А какая у котика шубка. Погладьте котика ладошками. Мягкая, пушистая. Чтобы котику бегать, прыгать, у него есть лапки. Еще у котика есть хвост. А как котик говорит? Мяу. А как котик песенку поет? Мур.

2.Физкультминутка

Воспитатель предлагает детям представить, что они котята, затем читает стихотворение, показывает соответствующее тексту движения, дети повторяют за ним.

«Если кто-то с места сдвинется,

На него котенок кинется.

Если что- нибудь покатится,

За него котенок схватится.

Прыг-скок, цап-царап!

Не уйдешь из наших лап!»

Подвижная игра

Ребята котику понравилось играть с вами, он говорит, что любит ловить мышей, давайте поиграем еще в одну игру. Вы будете мышами, а котик будет вас ловить.

П/игра «Мыши водят хоровод…»

Заключительный этап. Ребята, котику очень понравилось играть с нами. Он говорит «спасибо!» и «до свидания!» и обещает, что придет к нам снова.

РефлексияРебята, кто сегодня к нам приходил в гости? Вам понравилось играть с котиком? Вы все молодцы.