Путешествие в страну сказок
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Цель:

- Развивать речь.

- Закрепить знания о русских народных сказках и сказочных героях.

- Воспитывать у дошкольников доброе отношение к окружающим.

- Прививать любовь к устному народному творчеству.

- Формировать умение воспроизводить текст знакомых детям сказок.

Задачи:

- вспомнить и закрепить с детьми героев знакомых сказок, умение правильно их называть;

- способствовать развитию связной диалогической речи, приобщению детей к литературному творчеству;

- развивать интерес к театрализованной деятельности.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Маша и медведь», «Три медведя», просмотр слайдов; рассматривание иллюстраций к сказкам. Создание в группе условий для разных видов совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми (плоскостной, объемный, настольный), рассказывание сказок по картинкам, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, совместные игры в театр, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности.

Материалы и оборудование: колокольчик, клубок ниток, дорожка со следами, ширма, игрушки или картинки героев сказки «Репка» «Колобок» «Волк и семеро козлят», избушка, сундук.

Ход:

В группе слышится звон колокольчика.

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Что это звенит?

Ответы детей: Колокольчик.

Воспитатель: Правильно, это звенит колокольчик.

- А где он звенит? Посмотрите вокруг?

Дети идут на звон колокольчика, открывают дверь и находят большой клубок ниток.

Воспитатель: Ой, какой большой клубок! Ребята, он, наверное, волшебный. Посмотрите, от него тянется ниточка. Интересно, куда она нас приведет?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте проверим, пойдем за ниточкой и узнаем, куда она нас приведет.

Воспитатель сматывает клубок, дети идут за ним, и приходят в игровую зону на ковер. Звучит музыка «В гостях у сказки».

Воспитатель: Ребята вы слышите музыку? Это же сказка нас в гости зовет! (музыка «В гостях у сказки»)

Воспитатель:

- Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру

И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

В гости к сказке в гости

Мы пришли с вами сейчас!

Воспитатель:

-Давайте вспомним и скажем сказки которые вы знаете.

Пальчиковая игра «Любимые сказки»

(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок - румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк – Лиса.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель:

- Ай-да, молодцы! Много сказок знаете.

- Посмотрите, здесь какие-то следы. Интересно, кто же ходил? Давайте пойдем по следам.

По дорожке мы пойдем,

Прямо в сказку попадем.

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем в сказку мы играть.

В мире много сказок,

Грустных и смешных,

И прожить на свете,

Нам нельзя без них.

(Подходим к первой сказке)

Воспитатель:

Все минуточку внимания

Надо сказочки название

Очень быстро угадать.

Слушайте мою загадку!

Загадка:

Загляните в огород,

Вырос чудо-корнеплод!

Дед с бабулею и внучка,

Кошка и дворняга Жучка

Плод тащили из земли,

Но, представьте, не смогли!

Так в земле сидела крепко

Пребольшая чудо -

Дети: Репка.

Воспитатель:

- Правильно, это сказка «Репка». Но посмотрите, кто-то перепутал героев этой сказки. Давайте - ка поставим всех героев на свои места.

- Кто пошёл репку тянуть? (Дед)

- Кого позвал дед? (бабку)

- Кто пришел на помощь после бабки? (внучка)

- Кого позвала внучка? (Жучку)

- Кто пришел после Жучки? (кошка)

- Кто прибежал последним? ( мышка)

- Молодцы! Теперь все по местам. Идем дальше.

Воспитатель:

- Но никак нельзя пройти! Кто сидит здесь на пути?

Дети: Медведь.

Медведь: Я заблудился, но не помню, из какой я сказки.

Воспитатель: Ребята, поможем ему?

Дети: Да.

Воспитатель:

- Посмотрите в какой сказке мы оказались?

Дети: Волк и семеро козлят.

Воспитатель:

- Чтобы спасти козлят от волка нужно спеть песенку козы. Кто желает спеть?

(Подпевают все)

Воспитатель:

- Как вы думаете, в той сказке живёт медведь?

Дети: Нет.

Медведь: Нет, это не моя сказка!

Воспитатель:

- Но теперь нам не пройти,

Сундучок здесь на пути!

- Посмотрим что в сундучке?

(В сундуке предметы из сказок)

яйцо («Курочка - Ряба»)

три деревянные ложки («Три медведя»)

репка («Репка»)

скалочка («Лисичка со скалочкой»)

Воспитатель:

- Молодцы! Идем дальше.

- В какой сказке мы оказались?

Дети: Колобок.

Воспитатель:

- Кто живет в той сказке?

Дети: Дед, баба, колобок, зайчик, волк, медведь лиса.

Медведь: А вот, это и есть моя сказка! Спасибо вам ребята. Вы мне помогли, и я хочу поиграть с вами в игру.

Подвижная игра «Колобок»

Покатился колобок (бегут на месте)

Мимо зайки (изображают зайца: показывают ушки, лапки, хвостик)

Прыг - прыг - скок (прыгают на месте, руки на поясе)

Покатился колобок (бегут на месте)

Мимо волка (изображают волка, хватательные движения руками)

Прыг - прыг - скок (прыгают на месте, руки на поясе)

Покатился колобок (бегут на месте)

Мимо мишки (изображают медведя)

Прыг - прыг - скок (прыгают на месте, руки на поясе)

Покатился колобок (бегут на месте)

Мимо лисоньки (изображают лису)

хлоп - хлоп (хлопают в ладоши).

Но лисичка не проста

Ам, и съела колобка! (имитация движений)

После игры звенит колокольчик.

Воспитатель:

Ребята, наш колокольчик зазвенел, домой прийти нам всем велел.
Пора, ребята, возвращаться домой. Мишка, оставайся в своей сказке, а мы с ребятами скажем тебе, досвидание.

Ответы детей: Досвидание Мишка.

Дети возвращаются на сои места.

Воспитатель:

Где мы сегодня побывали.

Ответы детей.

Кого повстречали?

Ответы детей.

Понравилось ли вам наше путешествие в страну сказок.

Рефлексия.