«Путешествие по русским народным сказкам»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе

«Путешествие по русским народным сказкам»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.
Цель: Закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Задачи:
Образовательные: закреплять умение узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам; формировать умение делать выводы и умозаключения.
Развивающие: Развивать речевую и познавательную активность детей, мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.
Воспитательные: Воспитывать интерес к русским народным сказкам и театрально-игровой деятельности.

Приоритетная образовательная область: Речевое развитие.

Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Методы и приемы:
Словесные: сюрпризный момент; беседа; ответы на вопросы; загадывание загадок; педагогическая оценка, поощрения;
Наглядные: демонстрация слайдов, рассматривание иллюстраций;
Практические: решение проблемной ситуации; поисковые действия; дидактические игры; театрализация сказки; здоровьесберегающие технологии (зрительная гимнастика, физминутка, мимическое упражнение).
Оборудование:
Сундучок, клубок ниток, мультимедийное оборудование, папка – имитация обложки книги, 7 разноцветных страниц, разрезные картинки, конверт с загадками, письма, маски животных, мяч.
Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок; рассматривание иллюстраций к ним; пересказывание сказок; дидактическая игра «Узнай, из какой сказки герой».
Ход занятия
Организационный момент:
Дети заходят, становятся в круг.
- Дети, какой сегодня замечательный день! Давайте мы с вами подарим друг другу и нашим гостям улыбки и наше приветствие.
Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться: — Доброе утро!
- Доброе утро! Солнцу и птицам!
Доброе утро! Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро длится до вечера.
Основная часть
- Ребята, вы любите сказки?
- Почему вы их любите?

- А какие бывают сказки?
- Ребята, как вы думаете, почему сказки называют народными?

- А какие сказки называют авторскими?

- Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.
- Ребята, я принесла вам новую книгу сказок. Посмотрите, какая она красивая! (открываю, выясняется, что все страницы исчезли).
- Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги?
- Вместо одной из страниц - письмо. От кого оно может быть? Давайте, прочитаем. «Здравствуйте, детишки! Не можете найти страницы вашей книги? Это я, Баба Яга, попросила Могучего Ветра разбросать их по Стране сказок! Ищите, может, найдете! Но помощи от меня не ждите!»
- Не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить.

-Что делать? Как быть?

- У нас с вами сложное задание: нам необходимо найти все страницы нашей книги, чтобы мы могли ее читать. Где находится эта Страна Сказок – мы не знаем. А как туда попасть? Кто нам укажет путь?
- Во многих русских народных сказках есть один волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет?

- Это волшебный клубок. У меня есть такой клубок, мне его подарила одна знакомая волшебница. Хранится он в этом чудесном мешочке.

- Ой, ребята, Баба Яга и здесь успела навредить нам, размотала весь клубок. Что же делать, как вернуть волшебную силу клубка? Я знаю один способ – делаю один моток и при этом называю русскую народную сказку. Чем больше сказок назовем, тем больше волшебных сил будет у клубочка.
Игра «Назови сказки»

Дети передают клубочек друг другу, наматывая нить и называя сказку.
- Посмотрите, какой получился клубок! А почему он такой большой?
- Верно, потому что вы знаете много сказок! Этот клубок укажет нам путь в страну сказок.

-Давайте скажем волшебные слова: «Нам клубочек, помоги, в Страну сказок приведи!» (клубочек покатился к сундучку)
- Здесь для нас задание. Сейчас я прочитаю вам необычную сказку, вы послушайте меня и скажите, какие ошибки допущены в сказке.
Сказка «Катя и три волка»
Жила-была семья: мама, папа и дочка Катенька. Пошла Катя одна в лес и заблудилась. Плутала она по лесу и набрела на избушку. А в избушке жила семья волков, которые ушли на охоту. Зашла Катя в избу и начала там хозяйничать. Поела каши из тарелок, посидела на стульях, а потом легла спать на самую маленькую раскладушку. Вернулись волки с охоты и давай возмущаться тем, что кто-то хозяйничал в их доме. Катя услышала шум, выпрыгнула в окно и убежала. Так волки и не узнали, кто в их избушке побывал.
- Какие ошибки допущены в сказке?

- Молодцы, правильно ответили!
- Вот и нашлась одна страница! Посмотрите, какого цвета? (красная)
- Клубочек, дружок, помоги нам найти оставшиеся страницы книги! (Клубок приводит детей к столу, на котором письмо от Бабы Яги)

«Ну, молодцы, детишки! Дорогу все-таки нашли, и страничку одну. Только не радуйтесь очень, а загляните лучше в конверт. Видите, во что я превратила ваших любимых героев? Сумеете расколдовать, узнать героев, из какой они сказки, получите еще одну страницу!»

Дети собирают разрезные картинки: «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка».

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрацию к сказке «Гуси-

лебеди». Вопросы к детям:

1 Как называется эта сказка?

2 Почему гуси-лебеди унесли братца?

3 Почему Аленушке помогали печка, яблонька и речка?

4 Чему учит сказка «Гуси-лебеди»?

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрацию к сказке «Волк и се-

меро козлят».

Вопросы к детям:

1 Как называется эта сказка?

2 Чему учит нас эта сказка?

3 Что нужно помнить, когда остаетесь одни дома?

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрацию к сказке «Заюшкина избушка».

Вопросы к детям:

1 Как называется эта сказка?

2 Почему зайчик остался на улице?

3 Кто вернул зайчику жилье?

4 Чем закончилась сказка?

- И вот еще одна страница нашлась! Какого цвета? (оранжевого)
- Давайте мы сами поищем, может где-нибудь рядом спрятаны оставшиеся страницы?
Гимнастика для глаз

«Посмотрим вдаль, ищем рядом, посмотрим вверх, вниз, нарисуем глазами клубок».
- Нигде не видно ни одной страницы. Клубок, веди нас дальше, укажи нам путь! (Идут, подходят к стульчикам, садятся).
- Здесь еще одно письмо, на конверте написано «Загадки!». - Любите отгадывать загадки? Если отгадаем все загадки, Баба Яга вернет нам еще одну страницу! (При правильном отгадывании загадки, на экране появляется картинка-ответ)
1. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей.
Сделался милой, красивой, пригожей? (Царевна – лягушка)
2. В небесах и на земле скачет баба на метле,
Страшная, злая, кто она такая? (Баба-Яга)
3. Какое животное пришло жить вторым в сказочный Теремок?
4. Какое сказочное животное проучило Колобка за хвастовство? (Лиса)
5. Красна девица грустна, Ей не нравится весна. Ей на солнце тяжко! Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)
6. Кто исполнял все желания Емели? (Щука)
- Молодцы, дети, все загадки отгадали! Вот нашлись ещё две страницы. Какого они цвета? (Желтого и зелёного)
- Прежде чем продолжить путь, предлагаю немного поиграть, а клубок наш пусть отдохнет!
Физминутка «Бабка Ёжка»

В тёмном лесу есть избушка (шагают на месте) Стоит задом наперёд (поворачиваются вокруг себя) Там живёт одна старушка (грозят пальцем) Бабка Ёжка там живёт (грозят пальцем другой руки) Нос крючком (показывают пальцем) Волосы торчком (поднимают руки вверх) В ступе летает, метлой погоняет (ноги пружинят, руки имитируют взмахи метлой) - Отдохнул наш клубок и готов дальше катиться! Давайте посмотрим, куда он покатится
- Ребята, посмотрите, перед нами стоит какой-то домик. Рядом лежат маски разных животных. Скорее всего Баба Яга хочет, чтобы мы оживили сказку, а за это мы получим две страницы. - Нам нужно обязательно справиться с этим заданием, но ведь мы не знаем, какую именно сказку задумала Баба Яга. Посмотрите на маски. Какая это сказка?

Драматизация сказки «Теремок»

- Кто главные герои сказки?

- Что спрашивали звери, когда стучали в дверь теремка?

- Как вы думаете, почему это их так интересовало?

- Ладили ли между собой жители теремка?

- Почему медведь сломал теремок?

- Кто пострадал от поломки терема?

- Как звери вышли из положения после поломки терема?

- Как вы думаете, а в новом теремке нашлось место медведю? Почему?

- Чему учит сказка "Теремок"?

- Правильно: дружбе, доброте, взаимопомощи, что вместе можно справиться с любыми проблемами! Сказка учит совместному труду, бережливости и взаимному уважению.

- Вот нашлись ещё две страницы. Какого они цвета? (голубого и синего)
- Клубок зовет нас вперед! Осталось еще одна страница, и мы сможем собрать нашу книгу.
- Встаньте в круг, предлагаю вам поиграть.
Игра: «Ты мне – я тебе»
Дети становятся в круг. Ведущий с середины круга бросает мяч детям, называя животное. Дети по очереди отвечают, в какой сказке встречается этот герой. Например: корова – сказка «Крошечка - Хаврошечка».
Коза -…; Медведь -…; Волк -…; Гуси -…; Лиса -…; Курица -…; Заяц-… - Молодцы!
- Вот и последняя страница нашлась! Какого цвета? (фиолетового)
- У нашей книги все страницы разноцветные. Давайте назовем их все. Красный, оранжевый, …., фиолетовый.
- Что вам напоминают эти цвета?
- Правильно, цвета радуги. Молодцы, теперь превратим нашу книгу в настоящую книгу сказок. Нам поможет наш волшебный сундучок. Давайте положим книгу в сундучок и скажем волшебные слова «Снуп, снап, снуре!». Чтобы чудо произошло, нам необходимо эти волшебные слова произнести 3 раза разными способами:
• удивиться, широко раскрыв глаза, руки развести в стороны;
• лицо выражает недовольство, произнося волшебные слова, топаем ногами;
• весело, улыбаясь, хлопая в ладоши.
(Дети выполняют вместе с воспитателем)
Рефлексия
- Давайте заглянем в наш сундучок! Посмотрите, какую книгу смогли мы с вами собрать! Каждый вечер будем с вами ее читать! Вы у меня все молодцы! -А вам Баба Яга прислала подарок за смелость, за старание, за любовь к русским народным сказкам: раскраски с героями сказок. Предлагаю вам самостоятельно раскрасить их дома, затем маме и папе рассказать сказку об герое, которого вы раскрасили. Предлагаю наш клубок отправить в сказку, он там может пригодиться другим героям.
- Ребята, чему нас учат сказки?
- Какие бывают сказки?
- Что вам больше всего запомнилось на нашем занятии? Что было сложно выполнять?
- Молодцы, ребята! Я хочу сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Вы очень хорошо знаете русские народные сказки.