Конспект занятия "В гостях у бабушки Федоры"
план-конспект занятия по развитию речи

Тема недели: Посуда

Тема:  В гостях у бабушки Федоры.

Задачи: дать представления детям о классификации посуды, активизировать и обогатить словарь детей именами существительными, учить преобразовывать слова в уменьшительно ласкательной форме, совершенствовать связную речь, закрепить названия цветов (желтый, красный, синий, зеленый), развивать творческое мышление, воображение, внимание, общую и мелкую моторику, воспитывать аккуратность в работе, дружелюбие, умение слушать взрослого.

Материал: компьютер, клей карандаш, силуэт чашки и блюдца, круги красные и желтые, клеенка, салфетки.

Ход:

Воспитатель: Ребята сегодня утром мне прислала послание бабушка Федора. Послушайте его.

«Здравствуйте ребята. Меня зовут бабушка Федора. Вы наверно слышали про мою историю с посудой. Как я плохо с ней обращалась, но я исправилась. И теперь хочу вас пригласить к себе в гости на чаепитие».

Ну что пойдем к ней в гости?

Дети: Да

Воспитатель:  Посмотрите, нам бабушка Федора приготовила задания.

Слайд 3

Дидактическая игра «Назови одним словом»

Воспитатель: Назовите мне предметы, которые здесь изображены?

Дети:  Кастрюля, чайник, сковорода, стакан, чашка, ложка, вилка, нож, тарелки, масленка.

Воспитатель: А как можно назвать, эти предметы одним словом?

Дети: Посуда

Воспитатель: Правильно

Слайд 4

Дидактическая игра «Большой - маленький»

Воспитатель: Предлагаю вам проиграть. Я буду называть большие предметы, а вы их называть маленькие.

Например: Большая вилка – маленькая вилочка

Большая ложка – маленькая ложечка

Большая чашка – маленькая чашечка

Большой нож – маленький ножик

Большая тарелка – маленькая тарелочка

Большой чайник – маленький чайничек

Большой кувшин – маленький кувшинчик

Большая банка – маленькая баночка

Большая кастрюля – маленькая кастрюлька

Большая кружка – маленькая кружечка

Большой стакан – маленький стаканчик

Большая терка – маленькая терочка

Слайд 5, 6

Дидактическая игра «Найди пару»

Воспитатель: Перед вами необычное задание. Нужно к каждой чаше подобрать блюдце.

Слайд 7

Воспитатель: Ребята, бабушка Федора приглашает нас пить чай. Вот только, стол накрыть она не успела. Что делать?

Дети: помочь бабушке Федоре

Игра «Сервируем стол»

- Что нужно сделать в самом начале? Это что? (скатерть)

- Что нужно поставить на стол для чая? (чашки, конфеты, сахар)

- Чтобы пить чай нужна посуда. Посмотрите, что есть у бабушки Федоры?

- Зачем нужны мелкие тарелки? (чтобы класть на них пирожные, печенье, вафли).

- А чайные ложки зачем нужны? (чтобы размешивать сахар).

- Куда мы положим сахар? (в сахарницу).

- Еще что нужно? (салфетки)

- Зачем нужны салфетки? (чтобы вытирать руки, рот).

- Куда мы их положим? (в салфетницу).

- А куда мы положим конфеты? (в конфетницу).

- Ребята, а как можно одним словом назвать и чашки, и чайник, и тарелки, и сахарницу, и конфетницу? (посуда).

Молодцы, помогли бабушке Федоре накрыть на стол.

Давайте подготовим наши руки к работе, сделаем пальчиковую гимнастику «Помощник».

Посуду моет наш Антошка. (Потирать ладони друг от друга)
Моет вилку, чашку, ложку. (Загибать пальцы в кулачок, начиная с мизинца)
Вымыл блюдце и стакан.
И закрыл покрепче кран. (Имитирующее движение кистью руки)

Слайд 8

Воспитатель: Послушайте стихотворение

Поссорились чашка и блюдце
Сейчас они разобьются.
Скоро в кухне на полке,
Будут лежать осколки.
И ты не ссорься напрасно –
Это очень опасно.

Слайд 9

Воспитатель: В стихотворении чашка с блюдцем поссорились, потому что они разные. (Что можно сделать, чтоб они помирились?) Предлагаю их украсить одинаковым узором. И они будут парой. Посуда бывает невиданной красоты. Вот посмотрите. Нравится вам дети? (Да) Вы хотите, чтобы у вас была такая красивая посуда? (Да)  Сейчас каждый из вас украсит свою посуду по образцу.

У каждого на столе силуэт чашки и блюдца. Желаю вам успеха!

Воспитатель: Ребята заканчиваем работу. Сейчас у нас откроется выставка рисунков. Ну, как вам нравится выставка? Мне тоже она очень понравилась.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось? Что нового узнали? Что особенно понравилось? Я довольна вашей работой и угощаю вас конфетами. Всем спасибо!