«Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима»»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект

образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой

с детьми старшего возраста

на тему: «Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима»»

Цель: Закрепить знания о временах года, воспитывать эмоциональное восприятие картины зимней природы, учить воспринимать содержание поэтического текста, осмысливать значение образных выражений, учить выразительно читать наизусть стихотворение.

Задачи:

Образовательные: Закреплять представления детей о зиме, зимних забавах. Обогащать словарь детей. Стимулировать познавательную активность детей и адекватное понимание смысла художественного текста. Учить слушать внимательно, не отвлекаться, при прослушивании произведения. Формировать умение действовать по образцу и инструкции педагога.

Развивающие: Развитие связной речи, речевого слуха, чувства рифмы, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением, тактильной чувствительности, навыков работы с ножницами.

Воспитательные: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе. Любовь к художественной литературе.

Оборудование:

Демонстрационный материал: Презентация, Снежинка, картина природы поздней осенью.

Раздаточный материал: листы бумаги с контурным изображением, ножницы.

Предварительная работа:

Наблюдение за состоянием погоды, объектами живой природы, экскурсии.

Чтение художественной литературы, заучивание стихов о зиме.

Рассматривание пейзажных картин о зиме.

Труд на участке зимой.

Ход:

1.Организационный момент: Слайд №1- горные вершины, тучи, снежинка.

Воспитатель:

У матушки тучи, за белой горою,

Родилась снежинка холодной порою.

Студеная буря дочурку качала,

В туманы ночные ее пеленала.

А выросла дочка и просит у тучи:

— Ах, мама! Покину я горные кручи!

Ах, матушка туча, я вниз полечу,

Я землю потрогать ладошкой хочу.

2.Беседа о зиме. Ребята, посмотрите, к нам в группу прилетела Снежинка (игрушка).

В какое время года к нам прилетают снежинки? (Зимой)

Какие зимние месяцы вы знаете? (Декабрь, январь, февраль)

Что интересного приносит нам зима? (Зима помогает нам лепить снеговиков, по ночам каток для нас мостит, посыпает дорожки снежком, чтоб на санках веселее кататься было)Зима всегда приходит как светлый долгожданный праздник. Снегом украшено все вокруг: земля, деревья, дома.

3.Заучивание стихотворения. Послушайте стихотворение И.Сурикова «Зима»и представьте себе то, о чем в нем говорится.

Чтение педагогом стихотворения «Зима» наизусть.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро поле

Снегом забелело.

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес, что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно.

Стали дни короче,

Солнце светит мало.

Вот пришли морозы,

И зима настала.

Вам понравилось стихотворение? О чем стихотворение? Что запомнилось в стихотворении? Какими словами говорится о зиме в стихотворении И. Сурикова «Зима»? Какой снег в стихотворении? (Белый, пушистый).

Что он делает? (В воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится).

С чем сравнивает поэт снег в стихотворении? На что он похож? (Белая пеленка, пелена)

Как описывается лес?

Какими словами начинается и заканчивается стихотворение?

Воспитатель зачитывает строки из стихотворения.

Моя Снежинка предлагает вам с ней поиграть.

4.Физминутка со Снежинкой с демонстрацией движений на слайдах.

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке. (Слайд 2)

Будем их ловить руками

И покажем дома маме. (Слайд 3)

(Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, будто ловят снежинки руками)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги. (Слайд 4)

(Потягивания - руки в стороны)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги. (Слайд 5)

(Ходьба на месте, колени высоко поднимаются)

Ребята, давайте послушаем стихотворение еще раз и попробуем его запомнить.

(Чтение стихотворения педагогом)

Снежинке очень понравилось это чудесное стихотворение, и она хочет послушать его еще. К кому Снежинка опустится на ладошку тот и прочтет стихотворение.

(Чтение стихотворения детьми (2-3 индивидуально)).

5.Вырезывание снежинок. Ребята, Снежинка предлагает вам вырезать снежинки из бумаги на память о нашей встрече.

(Дети складывают листы бумаги с заранее нарисованным трафаретом. Вырезывают по контуру, разворачивают. Воспитатель предлагает укрыть снежинками все вокруг – на доске выставляется картина с изображением природы поздней осенью. Дети прикрепляют снежинки на картину. Воспитатель читает стихотворение еще раз.)

6.Рефлексия.

Снежинка просит напомнить ей, чем ребята сегодня занимались?

Как называется стихотворение, которое они запомнили?

Кто автор стихотворения?

О чем стихотворение?

Снежинка прощается с детьми и улетает.