Методическая разработка на тему "Одежда для куклы Кати"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей первой младшей группы «Одеваем куклу Катю»

Тимофеева Елена Владимировна – ГБДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 37 Приморского района Санкт-Петербурга, воспитатель.

 Возрастная адресованность: дети 2 – 3 лет.

 Длительность: 10 - 12 мин.

 Цель: знакомство детей с зимой и сезонными изменениями.

Задачи:

1.Формировать представления детей о зимней одежде и последовательности одевания на прогулку;

2.Поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей, развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи, заботы, участия;

3.Продолжать развивать у детей умение понимать речь педагога, отвечать на вопросы;

4.Формировать интерес и положительное отношение к выполнению физических упражнений, совместным двигательным действиям.

Материалы к образовательной деятельности:

Демонстрационный материал: кукла, зимняя одежда для куклы, картинки зимней одежды, картинка с изображением зимнего времени года; аудио.

Предварительная подготовка детей:

Рассказы воспитателя о зиме, об алгоритме одевания зимней одежды.

Ход деятельности

1.Вводная часть

Дети сидят на стульчиках. (Слышится деткий плач). Воспитатель обращает внимание детей, что кто-то плачет.

Воспитатель: «Дети, кто это плачет? Кто это может быть?» (слышится плач).

Воспитатель: «Я пойду посмотрю, а вы оставайтесь на стульчиках». Открывает дверь в раздевалку и восптатель вносит куклу и коробку с одеждой и варежками для д/и.

Кукла Катя здоровается с каждым ребенком.

Воспитатель (спрашивает куклу): «Катя, почему ты плачешь?»

Кукла Катя: «Мне холодно, я хочу пойти погулять и не знаю, что мне надеть, все вещи перепутались».

Воспитатель рассматривает с детьми и с куклой картинку с изображением зимнего времени года.

Воспитатель: «Ребята, какое время года нарисовано на картинке?»

Дети: «Зима»

Воспитатель: «Как вы думаете на улице тепло или холодно?»

Дети: «Холодно»

Воспитатель: «Посмотрите, во что одеты дети? В какую одежду?»

Дети: «В теплую: шапки, варежки, куртки»

Воспитатель: «Правильно, в теплую, зимнюю одежду!»

Воспитатель: «Чтобы не замерзнуть одевают меховую куртку, чтобы не замерзла голова и уши - шапку; чтобы не замерзли ножки – одеваем теплые носки и сапоги; чтобы не замерзли ручки – одеваем варежки» (показывает, то, о чем говорят).

Воспитатель: «А сейчас мы с вами подвигаемся, вставайте со стульчиков»

Динамическая пауза (2 раза)

Мы погреемся немножко, мы похлопаем в ладошки,

(Потереть ручки, похлопать в ладошки)

Хлоп хлоп хлоп хлоп хлоп хлоп хлоп хлоп,

Рукавички мы наденем, не боимся мы метели,

(Имитация движений: надеваем варежки)

Да да да да да да да да да да,

Ножки тоже мы погреем, мы потопаем скорее

(Наклоняемся, гладим ножки, потопать ногами),

Топ топ топ топ топ топ топ топ топ топ,

Мы с морозом подружились, как снежинки закружились

(Кружатся, руки в стороны) Ля ля ля ля ля ля ля ля ля ля

2.Основная часть.

Воспитатель: «Вот немножко мы размялись, садитесь на стульчки».

Воспитатель: «Ребята, давайте поможем кукле Кате одеться на прогулку!»

Дети: «Да, давайте!»

Воспитатель открывает коробку, достает одежду и предлагает каждому ребенку одеть по одной вещи на куклу.

Воспитатель: «Саша, помоги, пожалуйста одеть кукле куртку»

Воспитатель: «Глаша, помоги, пожалуйста одеть кукле шапку»

Воспитатель: «Ева, помоги, пожалуйста одеть кукле шарф»

Воспитатель: «Лена, помоги, пожалуйста, одеть кукле теплые варежки»

Дети выполняют действия с помощью педагога.

Воспитатель: «Ребята, вы молодцы, вы помогли кукле. А чтобы у куклы не мерзли ножки, я одену ей сапожки».

Кукла Катя: «Спасибо, дети, что помогли мне одеться на зимнюю прогулку».

3.Заключительная часть

После игры дети садятся на стульчики. Воспитатель предлагает кукле Кате пойти вместе с детьми погулять на улицу, а перед прогулкой проверить, ничего ли не забыли одеть (можно перечислить, вспомнить, о чем говорили на занятии).