Учимся , играем,речь развиваем.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

МБДОУ №1 « Солнышко» Калтасинский район МР РБ

Открытое занятие в старшей группе  на тему: «Учимся, играем ,речь развиваем»

Воспитатель: Газиева  Л.А.

Цель: Составление рассказа по картинкам на тему «Осень»

1. Систематизировать знания детей об осени и её признаках.

2. Расширить и активизировать словарный запас по теме «Осень»

3. Учить подбирать слова с противоположным значениям, делить на слоги.

4. Развивать связную речь при помощи составления описательного рассказа

5. Развивать мышление, память.

6. Развивать слуховое и зрительное восприятие.

7. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Оборудование: мяч, дерево , листья, письмо, указка ,листы –схемы, нарисованные листья, ножницы ,клей , клиенки, салфетки, подставки для кисточки, магнитики, зеркала.

ХОД:

В-ль: - Ребята, сегодня у нас необычное занятие, на занятие пришли гости ,давайте с ними поздороваемся. Присаживайтесь.

Перед занятием мы с вами сделаем артикуляционную гимнастику и точечный массаж.

 Я хотела сегодняшнее занятие начать с рассказа об осени по картинкам символам ,положила на стол ,но они куда –то исчезли, вместо них появилось вот такое интересное дерево, клиновые листики на нем и мне кажется письмо еще тут оставили. Прочитаем письмо?

Письмо:

«Здравствуйте ребята. Осень скоро закончится – это  мое любимое время года! И я хочу с вами поиграть. Отправляю вам волшебное дерево.  Листочки не простые – заколдованные картинки  - символы. Чтобы их расколдовать, необходимо выполнить мои задания. 

Подпись: Золотая осень»

Восп.- Вы готовы расколдовать листочки? (да)

Все задания выполним , листочки  расколдуем ,рассказ составим. Согласны? (молодцы)

1 лист снимаем:

Задание: Нужно расколдовать предложение, « вся земля покрыта золотом .»

Для этого нужно назвать осенние месяцы.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспит:- Может кто -  нибудь помнит стихи о осени?

Сентябрь:

В сентябре мы мечтаем о лете

Хоть устали чуть – чуть от жары

Каждый год словно малые дети,

Мы боимся холодной поры.

Но пройдет же! Вернутся к нам птицы

Что зимуют в далеких краях

Сентябрем вам сполна насладиться

Не мешает пускай этот страх.

Октябрь:

В октябре, в октябре.

Частый дождик на дворе,

На лугах травка пожелтела, кузнечик не поет,

Приготовлены дрова на зиму

Ноябрь

Первый снег принес ноябрь

Все в снежинки играют вновь

Во дворе замерз кораблик

Только мачта на ветру.

Весенние месяцы мы назвали , разворачиваем заколдованный лист ,там картинки символы для предложения ..(вся земля покрыта золотом)

Повесим на доску. (хором предложение проговаривают, ребёнок идет и вешает ее на доску)

Следующий лист берём №2

Задание: нужно к словам подобрать признак предмета .На какой вопрос отвечает признак предмета ?(Какой, какие, какая)

Осень какая – золотая, дождливая, долгожданная, унылая, грибная…

Осенний дождь какой - холодный, теплый, долгий, грибной…

Листья какие – желтые, березовые, опавшие, дубовые, клиновые, собранные…

Повесим на доску (Солнышко редко выглядывает из-за туч)

Следующий лист берём №3

Чтобы поиграть в игру «Наоборот» давайте встанем в круг.

Я вам кидаю мяч, называю слово, а вы это слово называете наоборот.

Игра с мячом «Скажи наоборот»

Встаём в круг. Называю слово, а вы мне наоборот:

- Осенний (весенний), холодный (горячий), твердый (мягкий), злой (добрый), северный (южный), темный (светлый), сильный (слабый), сухой (мокрый).

- ? «Реки и озера покрываются льдом».

Садитесь. А мы возьмем следующий лист  №4.

На этом листе заколдовано предложение «Дует холодный ветер»На этом задании предложение нужно добавить к действию предмета .На какой вопрос отвечает действие предмета?(какой ,какая)

Игра - продолжите предложение:

- Осеннее солнце … (что делает) – светит, не греет.

- Осенние листья  (падают, летят)

- Дети осенью  (собирают грибы ,урожай ,по лужам бегают…)

Разворачиваем? «Дует холодный ветер»

Листок  берём №5

Игра «Отгадай словечко»

- А если мы идем в лес, где растут одни березы, значит это лес какой? (березовый).

- если одни ели? (еловый)

- сосны? (сосновый)

- клены? (кленовый)

- дубы? (дубовый)

- рябины? (рябиновый)

- каштаны? (каштановый)

- липы? (липовый)

- ивы? (ивовый).

- Разворачиваем? «Деревья стоят без листьев».

-Ребята, мы с вами оказались в осеннем лесу, предлагаю, погулять и собрать листья составить красивый осенний букет (аппликация).

Берем следующий лист №6

Игра «Поделите слова на слоги»

- Слово: осень (сколько слогов); гусь, (сколько слогов); дождь (сколько слогов); и т. д. . Посмотрите (разворачиваю листик)

Говорим хором «Перелетные птицы улетели на юг»

Берем следующий листок №7

Игра «Продолжи предложение»

У лисы большой пушистый хвост. А у зайца?. (маленький)

У зайца уши длинные. А у лисы?. (короткие)

Белка зимой серая. А заяц?. (белый)

Медведь зимой впадает в спячку. А волк?. Нет

Белка делает осенью запасается . А ёж?. Нет (ложится в спячку)

«Животные прячутся от холода» (ребенок по выбору относит на доску и крепит)

-Как замечательно у нас получилось, расколдовали все листочки. Давайте составим  рассказ о осени по картинкам символам. Сначала вместе, вспоминаем и проговариваем предложения, а потом, кто хочет.

1. «Вся земля покрыта золотом»

2. «Солнышко редко выглядывает из-за туч»

3. «Реки и озера покрываются  льдом»

4. «Дует холодный ветер»

5. «Деревья стоят без листьев»

6. «Перелетные птицы улетают на юг»

7. «Животные спрятались от холода»

Кто хочет попробовать?

(вызываю 3 детей)

- Ребята, мы с вами со всеми заданиями справились. Все задания, что Осень нам задала мы выполнили?

- А вы любите сюрпризы?

- Осень тоже очень любит получать подарки. Предлагаю приготовленный букет из листьев  отправить ей по почте. Вы согласны? (да)

 Ребята мы с вами все задания выполнили, скажите пожалуйста, что же интересного мы с вами узнали на сегодняшнем занятии. (ответы детей)Мне тоже очень понравилось как вы сегодня занимались ,отвечали на вопросы ,не перебивали друг -друга ,молодцы и большое вам  спасибо.